Page 139 - emodulmmpik

Modul: Model dan Metode Pembelajaran Inobatif Kimia P a g e | 133

Model pembelajaran GI dapat diterapkan pada semua cabang pengetahuan,

tidak hanya terbatas pada sains. Dalam pandangan Dewey, penyelidikan

terhadap banyak subyek dapat menghasilkan fitur penting dari metode

ilmiah. Karena itu, dapat mendidik siswa dalam semangat dan metode

penelitian ilmiah.

Model pembelajaran GI memfasilitasi proses penafsiran melalui

interaksi kelompok. Hal ini sesuai dengan teori konstruktivistik, baik

konstruktivistik kognitif maupun konstruktivistik sosial. Teori

konstruktivistik kognitif Piaget menegaskan bahwa individu

mengembangkan gagasan masing-masing atas realitas berdasarkan pada

pengalaman, perasaan, dan informasi dan bahwa konstruksi ini membentuk

pengetahuan (Sharan, 1999). Konstruktivistik kognitif juga menganjurkan

aktivitas-aktivitas belajar yang menekankan experience based dan

discovery oriented (Hitipeuw, 2009), sedangkan menurut teori

konstruktivistik sosial Vygotsky, intinya fokus pada memfasilitasi

pengkonstruksian pemahaman siswa melalui interaksi sosial. GI memberi

siswa kesempatan untuk berinteraksi

dengan sesamanya untuk meneliti aspek- Model pembelajaran GI

aspek berbeda dari tema umum yang sama, memfasilitasi proses
penafsiran melalui interaksi
kemudian memberikan sudut pandang yang kelompok

berbeda atas tema itu. Penafsiran informasi kooperatif yang dikumpulkan

oleh anggota kelompok dapat meningkatkan kemampuan dalam hal

Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Tadulako 2021