Page 26 - 生物-《优化探究》高考专题复习

高考专题复习生物

B． 含同源染色体 ２ 对, DNA 分子 ４ 个, 染色单体 ０ 条 ( １ ) 图 １ 过程表明, 通过减数分裂, 染色体数目会
C． 每个子细胞含一个染色体组, 仅一个具有生殖功能 .减数第一次分裂后期染色体的行为特点是
D． 正在进行等位基因分离, 非等位基因自由组合 .
７． 某研究性学习小组对羊产生配子时的细胞减数分裂过 ( ２ ) 图 ２ 显示的是一对同源染色体( 常染色体) 的不正
程进行了研究, 并绘制了相关图示.请回答下列问题: 常分离情况, 产生异常配子 ①③ 的原因可能是

.
( ３ ) 如果图 ３ 表示精原细胞, 该精原细胞经图 ４ 形成了
一个基因型为 AB 的精细胞, 则其形成的其他精细胞

的基因型是 .

[ 课堂加固训练] 练模拟 做典题 提高解题能力

１． 下列关于有丝分裂和减数分裂的相关说法, 不正确的 C． 如果 P 为 X 染色体, 则 Q 一定是 Y 染色体, 两者同
是 ( ) 源区段可携带等位基因
A． 同源染色体联会、 分离只发生在减数分裂过程中 D． 染色体 P 和 Q 上的基因, 在亲子代间传递时可遵循
B． 在有丝分裂的后期异常和减数第一次分裂的后期异 基因的自由组合定律
常都可能出现染色体数目变异 ５． 如图表示有丝分裂中不同时期染色体和 DNA 的数量
C． 减数分裂中染色体的分离有两次, 但有丝分裂中染 关系.下列有关叙述不正确的是 ( )
色体的分离只有一次
D．DNA 复制和 染 色 体 复 制 分 别 使 DNA 和 染 色 体 的
数目加倍
２． 下列对人体细胞生命历程的描述, 正确的是 ( )
A． 处于图 ２ 中 B→C 段 的 可 能 是 图 １ 所 示 细 胞, 图 １
A． 细胞生长: 细胞体积增大, 核糖体数量增加, 染色体
细胞中有 ８ 条染色单体
复制加快
B． 完成图 ２ 中 C→D 段变化的细胞分裂时期是后期
B． 细胞分化: 细胞形态改变, 遗传物质发生变异, 功能 C． 有丝分裂过程中不会出现图 ３ 中 d所示的情况
趋向专门化
D． 图３ 中 a可对应图２ 中的 B→C 段; 图３ 中c对应图
C． 细胞衰老: 细胞核体积变小, 细胞膜通透性增大, 色
２ 中的 A→B 段
素积累增多
６． ( ２０１７ 高考江苏卷) 下列关于人体细胞分化、 衰老、 凋
D． 细胞凋亡: 特定基因表达, 合成新的蛋白质, 细胞自 亡与癌变的叙述, 错误的是 ( )
动结束生命
A． 细胞分裂能力随细胞分化程度的提高而减弱
３． 细胞凋亡和细胞坏死是细胞死亡的两种方式.细胞坏 B． 衰老细胞中各种酶的活性显著降低
死是因病理因素而产生的被动死亡.近期研究表明, C． 细胞凋亡有助于机体维持自身的稳定
存在于人体内的一种名为 RIP３ 的蛋白激酶通过调节 D． 癌细胞无接触抑制特征
能量代谢, 可以将肿瘤坏死因子诱导的细胞凋亡转换 ７． ( 高考长句应答模式特训) 研究得知, 癌细胞和正常细胞在
为细胞坏死.下列有关叙述不正确的是 ( ) 有氧条件下产生的 ATP 总量没有明显差异, 但癌细胞摄取
A． 在人体造血干细胞中不存在控制 RIP３ 合成的基因 葡萄糖的量是正常细胞的若干倍.请回答下列相关问题:
B． 通过调控 RIP３ 的合成可以调控细胞死亡的方式 ( １ ) 细胞癌变的根本原因是 .细胞癌变后核糖
C． 若抑制 RIP３ 的活性可在一定程度上抑制细胞坏死 体数目增多, 其原因是 .
D． 以上研究结果证明细胞坏死与部分基因表达有关 ( ２ ) 与正常细胞相比, 癌细胞内葡萄糖转化为五碳糖的
４． ( ２０１７ 湖南五市十校联考) 如图为某二倍体动物细胞 途径明显增强.某些药物可通过抑制该代谢途径抑制
分裂图像, 据图分析, 下列叙述不正确的是 ( ) 癌细胞的快速增殖, 其原理是 .
( ３ ) 艾滋病病人的直接死因, 往往是由多种病原体引起
的严重感染或恶性肿瘤等疾病.请运用所学知识分析
艾滋病病人易患恶性肿瘤的原因: .

A． 甲细胞在进行有丝分裂, 此时细胞中染色体数为 ８ , 完成专题练( 三)
DNA 数为 ８ , 染色单体数为 ０
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B． 具有同源染色体的是甲、 乙、 丙细胞, 乙细胞中的 ①

和 ② 可同属一个染色体组 [ 内容包括: 整个专题重点内容]
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