Page 43 - 生物-《优化探究》高考专题复习

专题二 细胞的代谢

.对 于 植 物 光 合 作 用 及 其 强
[ 融会贯通析考点]
有 CO ２ , 另一 组 无 CO ２
度, 依不同的 实 验 材 料 等 确 定 观 察 对 象, 如: ① 水 生
１． 绿叶中色素的提取、 分离
植物可以以 气 泡 的 产 生 量 或 产 生 速 率 为 观 察 对 象;
② 离体叶片若事先沉入水底, 可以以单位时间内 上
浮的叶片数目为观察对象; ③ 植物体上的叶片, 可以
以指示剂( 如碘液) 处理后叶片颜色的变化为观察对
象; ④ 水绵作为实验材料时要借助显微镜, 以好氧细 菌的分布情况为观察对象.

[ 巩固提升练题组]

▶ 题组一 色素的提取与分离
２． 液滴移动法测定光合速率和呼吸速率的特定装置分析
４． 关于“ 提取和分离叶绿体中的光合色素” 实验的叙述,
( １ ) 呼吸速率和净光合速率的测定方法( 如下图)
正确的是 ( )
A． 色素在层析液中的溶解度越高, 在滤纸上扩散速度
越快
的目的是使研磨充分
B． 研磨叶片时, 加入 CaCO ３
C． 用无水乙醇作溶剂, 提取的叶绿体色素中无胡萝卜素
D． 在滤纸条上画出一条滤液细线后, 紧接着重复画线
２~３ 次
( ２ ) 真正光合速率的计算
５． ( ２０１７ 贵州遵义期末) 如图甲表示某绿色植物光合作
总光合速率 ＝ 净光合速率 ＋ 呼吸速率
用的部分过程, 图中 A 、 B 、 C 表示三种化合物, 图乙表
３． 液滴移动法判断生物呼吸类型的实验设计
示在密封恒温小室内测定的该植株上一组幼叶和成熟
( １ ) 实验装置
叶光合作用强度与光照强度间的关系图.据此回答下
欲确认某生物的呼吸类型, 应设置两套呼吸装置, 如图
列问题:
所示( 以发芽种子为例):

( ２ ) 实验结果预测和结论
甲液滴不动, 乙液滴不动 → 只进行产乳酸的无氧呼吸
或种子已死亡.
甲液滴不动, 乙液滴右移→只进行产生酒精的无氧呼吸.
甲液滴左移, 乙液滴右移 → 进行有氧呼吸和产生酒精 ( １ ) 图甲所示过程中消耗的 ATP 其合成场所为 ,
的无氧呼吸. A 、 B 、 C 中不可循环利用的是 ( 填字母).
甲液滴左移, 乙液滴不动 → 只进行有氧呼吸或进行有 ( ２ ) 图乙中 曲 线 F 代 表 ( 填 “ 幼 叶” 或 “ 成 熟
氧呼吸和产乳酸的无氧呼吸. 叶”) 的光合作用强度.当光照强度为 ５klx时, F 组叶
肉细胞中能产生[ H ] 的细胞器是 .
[ 方法技巧会应用]
( ３ ) 图乙中光照强度为 ３klx时, 相同时间内, 等面积的
光合作用与呼吸作用的实验设计解题方法技巧
F 、 E 两组叶片合成葡萄糖的质量之比为 .光

光合作用相关实验大多结合光合作用的原料、 产物、 照强度为 ８klx时, F 组叶片的光合作用速率小于 E 组
场所和条 件 展 开.解 答 此 类 题 目 时, 需 要 根 据 实 验 的, 主要的内在限制因素有 ( 答出一个即可).
目的确定实 验 自 变 量, 如“ 验 证 光 合 作 用 需 要 CO ２ ” 的实验中, 自变量为 C O ２ ( ４ ) 图丙表示“ 绿叶中色素的提取和分离” 实验装置, 将
的有无, 因此 , 需设置一组
提取出的含有色素的滤液滴在滤纸上的 a点, 通过棉
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