Page 99 - ทักษะการเรียนรู้ (ทร21001) ม.ต้น

91

การสร้างนิสัยใฝ่เรียนรู้ของบุคคล คือ การให้ประชาชนในชุมชนได้รับบริการต่าง ๆ ที่สนใจ

อย่างต่อเนื่องสม ่าเสมอ กระตุ้นให้เกิดความอยากรู้อยากเห็นเป็นอันดับแรก เกิดความ ตระหนักถึง

ความส าคัญของการศึกษาหาความรู้ เกิดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง เป็นผู้น าในการพัฒนาด้านต่าง ๆ ทั้งการ
เรียนรู้จากหนังสือ เรียนรู้เพื่อพัฒนาอาชีพและการพัฒนาคุณภาพชีวิต

ดังนั้น บุคคลถือเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนหรือสังคม การส่งเสริมให้บุคคลเป็นผู้ใฝ่เรียนรู้ ย่อม

ส่งผลให้ชุมชนเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ด้วย การส่งเสริมให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้

ร่วมกันอย่างสม ่าเสมอ ทั้งเป็นทางการและไม่เป็นทางการ จะท าให้เกิดการหมุนเกลียวของความรู้ หาก
บุคคลในชุมชนเกิดความคุ้นเคยและเห็นความส าคัญของการเรียนรู้อยู่เสมอ จะเป็นก้าวต่อไปของการ

พัฒนาชุมชนและสังคมให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้

ตัวชี้วัดระดับกลุ่ม

1. มีเวทีชุมชนแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในหลายประเด็น
2. มีกลุ่ม องค์กร เครือข่ายที่มีการเรียนรู้ร่วมกันอย่างต่อเนื่อง

3. มีชุดความรู้ องค์ความรู้ ภูมิปัญญา ที่ปรากฏเด่นชัด และเป็นประสบการณ์เรียนรู้ของชุมชน

ถูกบันทึกและจัดเก็บไว้ในรูปแบบต่าง ๆ

การพัฒนาขอบข่ายความรู้ของกลุ่ม

ขอบข่ายความรู้จะกว้างขวางเพียงใดขึ้นอยู่กับเป้ าหมายและประโยชน์ของความรู้ที่กลุ่มต้องการ
ในกลุ่มพัฒนาอาชีพต่าง ๆ ในชุมชนนั้น เป้ าหมายของการจัดตั้งกลุ่มก็เพื่อสร้างงานสร้างอาชีพให้กับคน

ในชุมชน เพิ่มรายได้ ลดรายจ่าย ลดปัญหาการว่างงาน และสร้างความสามัคคีในชุมชน แต่กลุ่มอาชีพที่

ด าเนินการอยู่ได้ในปัจจุบัน มีปัจจัยหลายอย่างที่ส่งผลให้กลุ่มเข้มแข็งยั่งยืน และกลุ่มล่มสลายไม่สามารถ

ด าเนินการต่อไปได้ กลุ่มที่ด าเนินการอยู่ได้ถือว่ากลุ่มมีการจัดความรู้ในกลุ่มได้เป็นอย่างดี ความรู้ที่
เกี่ยวข้องในการพัฒนากลุ่มนั้นมีขอบข่ายความรู้ที่จ าเป็นและส าคัญต่อการพัฒนากลุ่ม ซึ่งน าเสนอไว้พอ

สังเขป ดังนี้