Page 104 - ทักษะการเรียนรู้ (ทร21001) ม.ต้น
P. 104
96
ทักษะการเรียนรู้เพื่อจัดการความรู้ในตนเอง
ผู้เรียนจะต้องพัฒนาตนเอง ให้มีความสามารถและทักษะในการจัดการความรู้ด้วยตนเองให้มี
ความรู้ที่สูงขึ้น ซึ่งสามารถฝึกทักษะเพื่อการเรียนรู้ได้ดังนี้
ฝึ กสังเกต ใช้สายตาและหูเป็นเครื่องมือ การสังเกตจะช่วยให้เข้าใจในเหตุการณ์หรือ
ปรากฏการณ์นั้น ๆ
ฝึกการน าเสนอ การเรียนรู้จะกว้างขึ้นได้อย่างไร หากรู้อยู่คนเดียว ต้องน าความรู้ไปสู่การ
แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับคนอื่น การน าเสนอให้คนอื่นรับทราบจะท าให้เกิดการแลกเปลี่ยนความรู้กันอย่าง
กว้างขวาง
ฝึกตั้งค าถาม ค าถามจะเป็นเครื่องมืออย่างหนึ่งในการเข้าถึงความรู้ได้ เป็นการตั้ง ค าถามให้
ตนเองตอบ หรือจะให้ใครตอบก็ได้ ท าให้ได้ขยายขอบข่ายความคิดความรู้ ท าให้รู้ลึก และรู้กว้าง
ยิ่งขึ้นไปอีก อันเนื่องมาจากการที่ได้ศึกษาค้นคว้าในค าถามที่สงสัยนั้น ค าถามควรจะถามว่า ท าไม
อย่างไร ซึ่งเป็นค าถามระดับสูง
ฝึกแสวงหาค าตอบ ต้องรู้ว่าความรู้ หรือค าตอบที่ต้องการนั้นมีแหล่งข้อมูลให้ค้นคว้าได้จากที่
ไหนบ้าง เป็นความรู้ที่อยู่ในห้องสมุด ในอินเทอร์เน็ต หรือเป็นความรู้ที่อยู่ ในตัวคนที่ต้องไปสัมภาษณ์
ไปสกัดความรู้ออกมา เป็นต้น
ฝึกบูรณาการเชื่อมโยงความรู้ เนื่องจากความรู้เรื่องหนึ่งเรื่องใดไม่มีพรมแดนกั้น ความรู้นั้น
สัมพันธ์เชื่อมโยงกันไปหมด จึงจ าเป็นต้องรู้ความเป็นองค์รวมของเรื่องนั้น ๆ อย่าง ยกตัวอย่างปุ๋ ยหมัก
ไม่เฉพาะแต่มีความรู้เรื่องวิธีท าเท่านั้น แต่เชื่อมโยงการก าหนดราคาไว้ เพื่อจะขาย โยงไปที่วิธีใช้ถ้าจะ
น าไปใช้เอง หรือแนะน าให้ผู้อื่นใช้ โยงไปถึงบรรจุภัณฑ์ว่าจะ บรรจุกระสอบแบบไหน ทุกอย่างบูรณา
การกันหมด
ฝึกบันทึก จะบันทึกแบบจดลงสมุดหรือเป็นภาพ หรือใช้เครื่องมือบันทึกใด ๆ ก็ได้ ต้องบันทึกไว้
บันทึกให้ปรากฏร่องรอยหลักฐานของการคิดการปฏิบัติ เพื่อการเข้าถึงและการ เรียนรู้ของบุคคลอื่นด้วย
ฝึกการเขียน เขียนงานของตนเองให้เป็นประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของตนเองและผู้อื่น งานเขียน
หรือข้อเขียนดังกล่าวจะกระจายไปเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับผู้คนในสังคมที่มาอ่านงานเขียน
ขั้นตอนการจัดการความรู้ด้วยตนเอง
ในการเรียนรู้เพื่อจัดการความรู้ในตนเอง นอกจากวิเคราะห์ตนเองเพื่อก าหนดองค์ความรู้ที่
จ าเป็นในการพัฒนาตนเองแล้วนั้น การแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อให้ได้มาซึ่งความรู้ เป็นวิธีการค้นหาและ
เข้าถึงความรู้ที่ง่ายเป็นการเรียนรู้ทางลัด นั่นคือดูว่าที่อื่นท าอย่างไร เลียนแบบ best practice และท าให้
ดีกว่า เมื่อปฏิบัติแล้วเกิดความส าเร็จแม้เพียงเล็กน้อยก็ถือว่าเป็น best practice ในขณะนั้น กระบวนการ
เรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองสามารถด าเนินการตามขั้นตอนต่าง ๆ ได้ ดังนี้
