Page 162 - 107學年度長榮大學應用哲學系畢業專題發表會「向。哲光」

前 言

撰寫本文的起因是因為曾在真福山實習的經歷。在實習之前，由於實習機

構環境清幽、住宿空間舒適，工作時數也僅只法律訂定的基本時數 8 小時，眾人

皆以為可以趁此機會沉澱心靈，以提前為畢業專題做準備。可事非如此，不同於

之前曾做過的打工，每周僅工作六日、間隔時間長；在真福山實習時幾乎每天都

要工作，而就連久久一次的休息日也仍是疲累的只想待在房間裡休息，更別提什

麼原先所想的「利用下班時間」了，因為疲勞的感覺佔據了整個腦袋，令人只想

癱在床上休息，而沒有任何想要讀書的意願，在這樣的情形下，閱讀、吸收知識

已經成為了另一種精神上的折磨，是在強迫已不堪負擔思考工作的自己去超額負

荷思考的活動。

在真福山的實習經歷讓我體驗到疲勞對於思考的阻礙，而後在實習發表時

恰逢老師分享了哲學家西蒙．維爾（Simone Weil, 1909-1943），一位終身關心位

於社會底層工人的工人哲學家，方知有哲學家已對此情況去進行研究了。西蒙認

為透過工人思考能力的發展可以改善工人的處境，因而為來自工人家庭的民眾在

社區大學開課。而為了能夠切深體會工人的處境，西蒙甚至不顧自身孱弱的身體

親自進入工廠當起了工廠女工，虛弱的身體使得她無法達到工廠指定的工作量，

身體的疲勞也使得她忘卻了本來的目的：身處工廠成為其觀察的對象，既是思考

的主體也是所思考的對象（Ingeborg Gleichauf, 2004）。

極度的疲倦最後讓我忘記了自己來工廠的目的，讓我幾乎克服不了此生最

強烈的誘惑：再也不要思考，這是避免受苦的唯一方法。只有在星期六晚

上或是在星期天才又有一些回憶湧現，一些片段的思緒，讓我記起我也是

一個思考的生物。當我發現自己已被外在環境所掌控時，我大為吃驚。如

果有一天，我被強迫從事一個沒有休息日的工作，畢竟這並非不可能，那

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