Page 52 - MANUAL DE CONVIVENCIA
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3) Desde el CEC establecer un plan de acción para el año lectivo donde se programen
talleres con padres de familia, estudiantes, reuniones con docentes para dar a conocer el
Manual de Convivencia en cada uno de sus capítulos.
4) Fijar en carteleras visibles para la comunidad educativa los protocolos de atención y las
rutas de atención integral para la convivencia.
5) Ubicar en lugar de fácil acceso un buzón donde se puedan conocer inquietudes,
situaciones que afecten la convivencia sugerencias y demás aspectos que favorezcan la
comunicación y retroalimenten el proceso convivencial.
CAPITULO VIII
IDENTIFICACION DE SITUACIONES QUE AFECTAN LA CONVIVENCIA
ESCOLAR
ARTICULO 44 CONCEPTO
La convivencia escolar se puede ver afectada por comportamientos y/o conflictos que
afectan la armonía institucional y/o la sana convivencia. Estos se clasifican según el
impacto que produzcan
ARTICULO 45 CLASIFICACION
El decreto 1965 de 2013, que reglamenta la Ley 1620 de 2013 en su aticulo 40, establece
las siguientes situaciones:
SITUACIONES TIPO I
Corresponden a este tipo los conflictos manejados inadecuadamente y aquellas situaciones
esporádicas que inciden negativamente en el clima escolar y que en ningún caso generan
daños al cuerpo o a la salud.
SITUACIONES TIPO II
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN –COLEGIOS NAVALES ARMADA NACIONAL 265
