Page 36 - 21-พัฒน์ธนัท ธนาพรรณรัตน์

• เกมเพื่อการสอน (instructional games) การใช้เกมเพื่อการเรียนการสอนเป็น ที่นิยมใช้
กันมากเนื่องจากเป็นสิ่งที่สามารถกระตุ้นผู้เรียนให้เกิดความอยากเรียนรู้ได้โดยง่าย ผู้สอน

สามารถใช้เกมในการสอนและเป็นสื่อเพื่อให้ความรู้แก่ผู้เรียนได้เช่นกันในเรื่องของกฎเกณฑ์
แบบแผนของระบบ กระบวนการ ทัศนคติ ตลอดจนทักษะต่าง ๆ นอกจากนี้การใช้เกมยังช่วย

เพิ่ม บรรยากาศในการเรียนรู้ให้ดีขึ้น และช่วยมิให้ผู้เรียนเกิดอาการเหม่อลอยหรือฝันกลาง
วันซึ่งเป็น อุปสรรคในการเรียนเนื่องจากมีการแข่งขันกันจึงทำาให้ผู้เรียนต้องมีการตื่นตัวอยู่
เสมอ รูปแบบ บทเรียนของเกมเพื่อการสอนคล้ายคลึงกับบทเรียนการจำาลอง แต่แตกต่างกัน

โดยการเพิ่มบทบาท ของผู้แข่งขันเข้าไปด้วย

• การแก้ปัญหา (problem-solving)
การแก้ปัญหาเป็นการให้ผู้เรียนฝึกการ

คิด การตัดสินใจ โดยมีการกำาหนดเกณฑ์
ให้แล้วให้ผู้เรียนพิจารณาไปตามเกณฑ์

นั้น โปรแกรมบทเรียน เพื่อการแก้ปัญหา
แบ่งได้เป็น 2 ชนิด คือ โปรแกรมที่ให้ผู้
เรียนเขียนเอง และโปรแกรมที่มีผู้เขียน

เป็นโปรแกรมที่ผู้เรียนเขียนเอง ผู้เรียนจะเป็นผู้กำาหนด ปัญหาและเขียนโปรแกรมสำาหรับแก้

ปัญหานั้น โดยที่คอมพิวเตอร์จะช่วยในการคิดคำานวณและ หาคำาตอบที่ถูกต้องให้ ในกรณีนี้
คอมพิวเตอร์จะเป็นเครื่องช่วยเพื่อให้ผู้เรียนบรรลุถึงทักษะของ การแก้ปัญหาโดยการคำานวณ

ข้อมูลและจัดการสิ่งที่ยุ่งยากซับซ้อนให้ แต่ถ้าเป็นการแก้ปัญหาโดยใช้โปรแกรมที่มีผู้เขียนไว้
แล้ว คอมพิวเตอร์จะทำาการคำานวณในขณะที่ผู้เรียนเป็นผู้จัดการกับปัญหา เหล่านั้นเอง เช่น ใน
การหาพื้นที่ของที่ดินแปลงหนึ่ง ปัญหามิได้อยู่ที่ว่าผู้เรียนจะคำานวณหาพื้นที่ ได้เท่าใด แต่ขึ้นอยู่

กับว่าจะจัดการหาพื้นที่ได้อย่างไรเสียก่อน ดังนี้เป็นต้น

คอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา 36