Page 45 - 21-พัฒน์ธนัท ธนาพรรณรัตน์
P. 45

6.     ขั้นตอนการประกอบ

                                                                    เอกสารประกอบบทเรียน
                                                                    (Produce Supporting Ma-

                                                                    terials) เอกสารประกอบบท
                                                                    เรียนอาจแบ่งออกได้เป็น  4
                                                                    ประเภท คือ คู่มือการใช้ของ

                                                                    ผู้เรียน คู่มือการใช้ของผู้สอน
          คู่มือสำาหรับแก้ปัญหาเทคนิคต่างๆ และเอกสารประกอบเพิ่มเติมทั่วๆ ไป ผู้เรียนและผู้สอนย่อมมี
          ความต้องการแตกต่างกัน คู่มือจึงไม่เหมือนกัน คู่มือการแก้ปัญหาก็จำาเป็นหากการติดตั้งมีความสลับ

          ซับซ้อนมาก
















          7.  ขั้นตอนการประเมินผลและแก้ไขบทเรียน  (Evaluate  and  Revise)  บทเรียนและเอกสาร
          ประกอบทั้งหมดควรที่จะได้รับการประเมิน โดยเฉพาะการประเมินการทำางานของบทเรียน ในส่วน
          ของการนำาเสนอนั้นควรจะทำาการประเมินก็คือ  ผู้ที่มีประสบการณ์ในการออกแบบมาก่อนในการ

          ประเมินการทำางานของบทเรียนนั้นผู้ออกแบบควรที่จะสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียนหลังจากที่ได้
          ทำาการเรียนจากคอมพิวเตอร์ช่วยสอนนั้นๆ แล้ว โดยผู้ที่เรียนจะต้องมาจากผู้เรียนในกลุ่มเป้าหมาย

          ขั้นตอนนี้อาจจะครอบคลุมถึงการทดสอบนำาร่องการประเมินผลจากผู้เชี่ยวชาญได้ในการประเมิน
          การทำางานของบทเรียนนั้นผู้ออกแบบควรที่จะสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียนหลังจากที่ได้ทำาการเรียน
          จากคอมพิวเตอร์ช่วยสอนนั้นๆ  แล้ว  โดยผู้ที่เรียนจะต้องมาจากผู้เรียนในกลุ่มเป้าหมาย  ขั้นตอนนี้

          อาจจะครอบคลุมถึงการทดสอบนำาร่องการประเมินผลจากผู้เชี่ยวชาญได้




















                                                                         เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อการสอน  45
   40   41   42   43   44   45   46   47   48   49   50