Page 46 - 21-พัฒน์ธนัท ธนาพรรณรัตน์

4.บทเรียนที่ดีควรจะมีลักษณะเป็นการสอนรายบุคคลผู้เรียนสามารถที่จะเลือกเรียนในหัวข้อที่ตนเอง

มีความสนใจและต้องการที่จะเรียนและสามารถที่จะข้ามบทเรียนที่ตนเองเข้าใจแล้วได้ แต่ถ้าเรียนบท
เรียนที่ตนเองยังไม่เข้าใจก็สามารถเรียนซ่อมเสริมจากข้อแนะนำาของคอมพิวเตอร์ช่วยสอนได้

5.บทเรียนที่ดีควรคำานึงถึงความสนใจของผู้เรียนควรมีลักษณะที่เร้าความสนใจผู้เรียนได้ตลอดเวลา
เพราะจะทำาให้ผู้เรียนเกิดความกระตือรือร้นในการเรียนอยู่เสมอ
6.บทเรียนที่ดีควรสร้างความรู้สึกในทางบวกกับผู้เรียน ควรทำาให้ผู้เรียนเกิดความรู้สึกเพลิดเพลินเกิด

กำาลังใจและควรที่จะหลีกเลี่ยงการลงโทษ
7. ควรจัดทำาบทเรียนให้สามารถแสดงผลย้อนกลับไปยังผู้เรียนให้มาก ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการแสดง

ผลย้อนกลับในทางบวก ซึ่งจะสามารถทำาให้ผู้เรียนชอบและไม่เบื่อหน่าย
8.บทเรียนที่ดีควรเหมาะสมกับสภาพแวดล้อมทางการเรียนการสอนบทเรียนควรปรับเปลี่ยนให้ง่าย
ต่อกลุ่มผู้เรียน เหมาะกับการจัดตารางเวลาเรียน สถานที่ติดตั้งเครื่องคอมพิวเตอร์มีความเหมาะ

สมควรคำานึงถึงการใส่เสียง ระดับเสียงหรือดนตรีประกอบควรให้เป็นที่ดึงดูดใจผู้เรียน
9. บทเรียนที่ดี ควรมีวิธีการประเมินผลการปฏิบัติงานของผู้เรียนอย่างเหมาะสมควรหลีกเลี่ยงคำาถาม

ที่ง่ายตรงเกินไปหรือไร้ความหมายการเฉลยคำาตอบควรให้แจ่มแจ้ง ไม่คลุมเครือและไม่ควรให้เกิด
ความสับสน

เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อการสอน 46