Page 308 - ANAIS ENESF 2018

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Evento Integrado
Seminário Preparatório da Abrasco - 25 Anos da ESF
Título
CÍRCULO DE CULTURA: UMA EXPERIÊNCIA DE AGENTES COMUNITÁRIOS DE SAÚDE COM ESCOLARES

Autores
PRINC APRES CPF Nome Instituição
x 012.545.793-62 VERONICA MONALIZA GOMES PREFEITURA MUNICIPAL DE LAVRAS DA
747.289.703-53 MARIA GERCILEIDE DE ARAÚJO urca/renasf
x 026.892.953-00 LEYLANE VARELA MATIAS COSTA urca/renasf
463.441.013-34 Evanira Rodrigues Maia urca/renasf
027.086.963-86 VANESSA MACEDO CRUZ MurOcaR/AreISnasf
048.266.523-80 JAYANE KELLY GOMES DE MELO urca/renasf
437.359.913-00 MARIA DO SOCORRO VIEIRA urca/renasf
934.439.513-68 GRAYCE ALENCAR urca/renasf
Resumo
O círculo de cultura proposto por paulo freire se mostra eficaz no processo educativo participativo e dialogado, onde todos os envolvidos
contribuem com sua parcela de conhecimento. objetivou-se com a atividade facilitar a vivência de agentes comunitários de saúde,
acs, com a educação popular no âmbito escolar. a atividade foi facilitada pela enfermeira da equipe de saúde da família quitiús i,
lavras da mangabeira, após oficina de educação popular realizada pela mesma com os seus acs em ação de educação permanente,
como prática do que se aprendeu na oficina. a prática aconteceu em uma escola pública com a turma do 5º ano, e se dividiu em
dois encontros. no primeiro, participaram 18 alunos, onde foi levantada a demanda da turma à cerca do interesse de
aprendizado dentro da temática do assunto dialogado, comportamento, vencendo pela maioria de votos o tema bullying,
para aprofundamento no momento seguinte. no segundo encontro, participaram 10, onde se vivenciou uma roda de cultura
obedecendo ao itinerário metodológico de paulo freire a partir do tema gerador bullying. explorou-se o universo vocabular dos participantes
e suas percepções à cerca do tema, para codificação e descodificação e construção do conhecimento de forma participativa e
horizontalizada. utilizou-se ainda de dinâmica, onde cada um vivenciou o bullying do aspecto do praticante e da vítima. facilitou-se assim, a
reflexão sobre o sentimento de estar dos dois lados da situação. percebeu-se que os participantes sofrem ou já sofreram bullying em algum
momento de suas vidas, e relaciona essa experiência a constrangimento e sofrimento. dois alunos se emocionaram ao relatar o que
sentiram durante a dinâmica no momento que apelidavam, relatando mau estar ao se colocar no lugar do outro. os demais acharam
engraçado e gostaram de apelidar, mas não gostaram de ser apelidados. no ensejo também foi discutido o preconceito. avalia-se
proveitosa a atividade à medida que proporcionou o pensamento crítico e reflexivo dos participantes à cerca da problemática
vivenciada por eles , a fim de impulsioná-los a mudança de comportamento, principal objetivo da educação popular de paulo
freire. além de promover os acs a agentes de mudança através da vivência dessa metodologia educativa.