Page 34 - ANAIS ENESF 2018

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Evento Integrado
I Encontro da Rede Nordeste de Formação em Saúde da Família
Título
EDUCAÇÃO POPULAR EM SAÚDE: DISCUTINDO SEXUALIDADE COM ADOLESCENTES
Autores
PRINC APRES CPF Nome Instituição
x x 988.021.433-15 Thiago Sampaio de Lima URCA / RENASF
026.892.953-00 Leylane Varela Matias Costa URCA / RENASF
003.288.813-92 Jakelline Miranda Alves URCA / RENASF
048.266.523-80 Jayane Kelly Gomes de Melo URCA / RENASF
747.289.703-53 Maria Gercileide de Araújo Leal URCA / RENASF
027.086.963-86 Vanessa Macedo Cruz Cordeiro de Morais URCA / RENASF
012.545.793-62 Veronica Monalisa Gomes Gurgel URCA / RENASF
437.359.913-00 Maria do Socorro Vieira Lopes URCA / RENASF
172.686.723-49 Maria de Fátima Antero Sousa Machado URCA / RENASF
Resumo
Nos últimos anos vêm ocorrendo a antecipação do início da atividade sexual e o aumento do número de parceiros sexuais. Esses fatores,
somados à falta de informações sobre sexualidade têm levado ao aumento no número de internações por gravidez, parto e
puerpério, além da ocorrência de IST/Aids e gestação não planejada na adolescência. Visando a ampliação da abordagem desse tema
nas escolas, a ESF é indispensável para atender essa crescente demanda, por se aproximar das condições socioculturais dos
adolescentes. A educação popular em saúde (EPS) busca a construção de uma consciência sanitária com a intensificação da
participação popular, contribuindo para a promoção da saúde. O educando possui um saber prévio que lhe serve para a aquisição de
novos conhecimentos por meio da problematização. O objetivo deste trabalho foi descrever uma experiência de EPS, desenvolvida
através do módulo de Educação na Saúde do Mestrado Profissional em Saúde da Família, com adolescentes do 9º ano do
Ensino Fundamental de uma escola pública de Brejo Santo. Buscou-se verificar as dúvidas dos adolescentes sobre sexualidade,
IST/Aids e métodos contraceptivos, trazendo elementos novos, sanando as dúvidas mais frequentes e promovendo o
empoderamento. O planejamento da atividade foi realizado de forma participativa, através de uma escuta qualificada que buscou ouvir
as demandas no intuito de construir uma realidade coletiva. O instrumento da escuta consistiu na "Balança das Necessidades",
confeccionada com material artesanal. Após a votação dos assuntos, a maioria optou pelo tema "sexo". Foi realizada a avaliação inicial
para averiguar o conhecimento prévio e aplicada uma estratégia de EPS denominada "Os órgãos sexuais e suas funções", onde os
participantes nomearam os órgãos sexuais em figuras fixadas no quadro. Depois construiu-se outra tecnologia educativa, sob a
forma do jogo "Escravos de Jó da Sexualidade", em que foi feito um círculo com os estudantes e entregue uma caixinha
com perguntas,brindes ou prendas. Por fim, foi colocada a música "Já sei namorar" enquanto os alunos faziam a avaliação final, que
consistiu no mesmo formulário aplicado na avaliação inicial para verificação da eficácia de aprendizagem. Após a análise dos
instrumentos de avaliação percebemos uma melhora considerável quanto aos conhecimentos adquiridos acerca do tema.
Concluímos que houve um favorecimento do empoderamento dos adolescentes possibilitando maior capacidade de intervenção na
realidade dos mesmos.