Page 35 - ANAIS ENESF 2018

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Evento Integrado
I Encontro da Rede Nordeste de Formação em Saúde da Família
Título
Educação Popular em Saúde: ressignificação de saberes e "experiências do viver" no Mestrado Profissional em Saúde da Família
Autores
PRINC APRES CPF Nome Instituição
x x 002.726.153-07 ianna oliveira sousa universidade estadual do ceara
035.391.103-80 monaliza fernandes de oliveira borba secretaria de saúde de quixeramobim
491.894.173-72 RENASF-José Maria imenes Guimarães UECE
424.425.083-20 cláudio ferreira do nascimento UECE
Resumo
Introdução: O curso de Mestrado Profissional em Saúde da Família-MPSF, da Rede Nordeste de Formação em Saúde da Família-
RENASF, realizado na Universidade Estadual do Ceará-UECE, tem oportunizado a construção pedagógica inovadora e articulada
ao cotidiano da Estratégia Saúde da Família-ESF. Destaca-se, ainda, a valorização dos saberes e experiências singulares dos
profissionais nos seus processos de trabalho na ESF, como substrato para a reflexão e construção de novos saberes e práticas,
desencadeados nos processos pedagógicos vivenciados no MPSF, os quais têm como objetivo a reorientação das práticas de cuidado no
cotidiano da ESF. Para tanto, sua proposta pedagógica é operada com bases em metodologias ativas e problematizadoras. Objetivo:
Relatar a vivência de mestrandos do MPSF-UECE, na execução de círculos de cultura, com ênfase nos diálogos sobre Educação Popular
em Saúde-EPS, no módulo de Educação em Saúde. Método: Trata-se de um relato de experiência, da disciplina de Educação em Saúde,
ocorrida em março/2018, no MPSF/UECE. O diálogo sobre EPS ocorreu no espaço Ekobé localizado na própria UECE. Participaram da
atividade estudantes do MPSF e do Mestrado Acadêmico em Saúde Coletiva. O momento contou com acolhimento em roda com plantas
medicinais. Em seguida, os facilitadores apresentaram a Politica Nacional de Educação Popular em Saúde e o caminho para sua
construção nacional e no município de Fortaleza. Após, foi proposta a construção de cenário ideal para a articulação de dos saberes
populares e científicos no mundo do trabalho da ESF. Resultados: Foram vivenciados diálogos sobre temas da EPS, articulada à educação
em saúde no cotidiano da ESF. Foi proporcionada reflexão sobre práticas problematizadoras e o conhecimento de novas metodologias que
se baseiam nos saberes já existentes e significativos para a realização do cuidado. A participação efetiva dos estudantes e as
elaborações realizadas foram valorosas e com relevante construção e compartilhamento de conhecimentos. Conclusão: O
desenvolvimento desses diálogos e vivências proporcionou a produção de sentidos e significados nos mestrandos, com base nas reflexões
desenvolvidas que, independente da crença, geraram mudanças paradigmáticas que habitam na ordem do respeito, da amorosidade
e da solidariedade, razões tão fragilizadas na atualidade.