Page 453 - ANAIS ENESF 2018

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Evento Integrado
Seminário Preparatório da Abrasco - 25 Anos da ESF
Título
METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE GERENCIAMENTO EM ENFERMAGEM: POSSIBILIDADES PARA O
FORTALECIMENTO DA ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA
Autores
PRINC APRES CPF Nome Instituição
x x 829.306.603-25 Riksberg Leite Cabral Faculdade Metropolitana da Grande Fortaleza
613.993.883-04 Manuela de Mendonça Figueirêdo Faculdade Metropolitana da Grande Fortaleza
Resumo
Introdução: o ensino sobre gerenciamento de serviços na graduação em enfermagem se configura como prática docente desafiadora pois
implica em despertar o interesse dos discentes pelo tema em meio à formação assistencial e tecnicista. A disciplina "Processo de
Gerenciar em Enfermagem I" está curricularmente localizada no 9º semestre da FAMETRO e acontece concomitantemente com o
Internato em Saúde Coletiva com carga horária de 40 horas teóricas cujas atividades práticas são realizadas mediante análise da
realidade e proposição de melhorias dos serviços onde estão inseridos por meio do Internato, conferindo-lhe um caráter transversal.
Objetivo: aposta-se na formação da consciência crítico-reflexiva sobre a dimensão gerencial do cuidado de enfermagem por meio
de abordagem problematizadora. Metodologia: os conteúdos da disciplina são apresentados mediante problematização da
realidade utilizando-se de perguntas geradoras, vídeo-debate ou situações problema para identificação de causas e consequências
relacionadas ao tema abordado, ao tempo em que desafiam os estudantes à sua resolução adotando os referenciais teóricos
recomendados na disciplina. A maior parte das atividades são realizadas em grupos visando favorecer o desenvolvimento de habilidades
relacionais e de coordenação de discussões, qualidades necessárias à pratica gerencial do enfermeiro. Resultados: percebe-se, ao
longo dos últimos três anos, que o uso das metodologias ativas tem despertado os interesses dos alunos em relação às
temáticas, promovido o envolvimento dos mesmos com as questões cotidianas relacionadas aos temas estudados e
compreensão contextualizada da função gerencial do enfermeiro. Além disso, o emprego destes recursos tem possibilitado o
aprimoramento da Estratégia Saúde da Família ao implementar ações de melhoria para situações identificadas nos campos de prática e
problematizadas em sala de aula, bem como o desenvolvimento do senso crítico-reflexivo dos alunos evidenciado por uma postura segura
em suas análises, argumentos e proposições. Considerações Finais: as estratégias de ensino adotadas têm se constituído como
importantes dispositivos na formação de Enfermeiros comprometidos com a melhoria dos serviços de saúde ao levá-los a
acessar conhecimentos, desenvolver habilidades e mobilizar atitudes imprescindíveis à prática profissional ao tempo em que fortalece a
Estratégia Saúde da Família por meio da qualificação das práticas de gestão do cuidado e formação contextualizada.