Page 769 - ANAIS ENESF 2018

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Evento Integrado
Seminário Preparatório da Abrasco - 25 Anos da ESF
Título
Contos e encontros: Resgate das práticas e saberes populares a partir do diálogo com a comunidade utilizando metodologia da Educação
Popular em Saúde
Autores
PRINC APRES CPF Nome Instituição
x x 042.330.083-00 PAMELLA ALVES CARDOSO ESCOLA DE SAÚDE PÚBLICA DO CEARÁ
052.417.983-23 Beatriz de Sousa Pinho Escola de Saúde Pública do Ceará
046.436.343-83 Victor Brunno Moreira Gomes Escola de Saúde Pública do Ceará
027.465.723-62 Marcela Maria Araújo Braga Escola de Saúde Pública do Ceará
603.690.903-90 José Edmilson Silva Gomes Escola de Saúde Pública do Ceará
026.630.083-97 Wanessa Maria Costa Cavalcante Escola de Saúde Pública do Ceará
040.738.393-06 Raphaelle Santos Monteiro Escola de Saúde Pública do Ceará
Resumo
INTRODUÇÃO: A educação popular é uma estratégia política e metodológica de grande importância para promover o diálogo, visando a
construção de autonomia e emancipação da comunidade, a partir do seu modo de entender a vida, seus saberes e vivências no território.
Mesmo diante dos avanços tecnológicos, as práticas e saberes populares resistem. Esses construídos a partir da vivência individual que ao
longo do tempo e através da sociedade exprime um cultura capaz de articular experiências em dimensões de passado e presente.
OBJETIVO: O objetivo é recordar as práticas e saberes populares junto à comunidade do território de abrangência da equipe de
residência multiprofissional. METODOLOGIA: O trabalho trata-se de um relato de experiência, ocorrido entre o período de janeiro a
abril de 2018, no território de abrangência da primeira equipe de residência multiprofissional correspondente a Sede I, Lagoinha e
Acende Candeia do município de São Gonçalo do Amarante,Ce. O propósíto é convidar algumas figuras da comunidade, como
rezadeiras, raizeiros, líderes comunitários e pessoas de diferentes faixas etárias para uma roda de conversa no domícilio de um membro do
território. O encontro acontece sempre ao final da tarde, com temas disparadores, divididos em categorias, como: 1. Danças, músicas,
festas e bailes; 2. Brigas/confusões entre famílias tradicionais; 3.Brincadeiras e cirandas; 4. Costumes e roupas; 5. Aparições, história de
pescador e lendas; 6. Plantas medicinais, rezadeiras e remédios caseiros. RESULTADO: A experiência vivenciada demonstrou a
importância do diálogo e da construção do ser e saber a partir da vivência e ressignificação do território por meio da história oral.
Além da formação e fortalecimento de vínculos, através do conehcimento sobre a história da comunidade, constituindo-se como uma
forma de diagnóstico situacional. CONCLUSÃO: Essa estratégia de diálogo mostra-se como potencial para o resgate dos saberes e
práticas populares,e a troca de experiências entre várias figuras, faixas etárias e profissionais, promovendo saúde, vínculos e educação
popular em saúde.