Page 8 - 07_KADEK ADY RISMAYASA e- modul

siswa didorong untuk aktif mengamati, menyesuaikan antara teori dengan
kenyataan dan dapat mencoba melakukannya sendiri, (f) karena model

pembelajaran quantum teaching membutuhkan kreativitas dari seorang guru untuk
merangsang keinginan bawaan siswa untuk belajar, secara tidak langsung guru

terbiasa untuk berfikir kreatif setiap harinya, (g). pelajaran yang diberikan oleh guru

mudah diterima atau dimengerti oleh siswa. Berdasarkan beberapa keunggulan
model pembelajaran quantum tersebut, diharapkan dapat meningkatkan motivasi

belajar siswa pada pelajaran IPA.
Berdasarkan latar belakang tersebut, maka perlu dilakukan penelitian

dengan judul pengaruh model pembelajaran quantum berbantuan media gambar
terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V di gugus VI

Kecamatan Sukasada, Kabupaten Buleleng tahun pelajaran 2018/2019.

B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan, adapun

identifikasi masalah yaitu Guru masih cenderung menceramahi siswa,

pembelajaran kurang inovatif , kurangnya bimibingan dari orang tua, serta
permaslaahan yang terakhir adalah dalam diri siswa, yaitu siswa malas dalam

belajar IPA.
C. Pembatasan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah, identifikasi masalah maka penelitian
ini dibatasi pada pengaruh model pembelajaran quantum berbantuan media gambar

terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V di gugus VI

Kecamatan Sukasada, Kabupaten Buleleng tahun pelajaran 2018/2019.
D. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang tersebut dan identifikasi masalah, maka dapat
dirumuskan permasalahan yaitu “Apakah terdapat pengaruh model pembelajaran

quantum berbantuan media gambar terhadap motivasi belajar IPA pada siswa kelas
V SD di gugus VI Kecamatan Sukasada, Kabupaten Buleleng tahun pelajaran

2018/2019?”

E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah penelitian ini, maka tujuan penelitian ini

adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran quantum berbantuan media

5