Page 27 - 感统大师（更新版）

在小孩一岁到两岁这一年，他经验无数的玩法，去获得更多的刺激，常常让父母

感到很操心。其实如果他不爱玩、不爱活动，这才真教人担心呢！因小孩子需要机会

与外界环境接触，就像他需要食物、需要爱一样。经由玩，让孩子更清楚自己的能力

及周围的事物，也愈有能力去与环境产生互动，包括与人沟通，使用器具等。

3．身体概念

小孩喜欢剧烈地被摇动或旋转，这些活动提供许多的前庭刺激及本体感觉刺激，

帮助孩子在大脑中建立身体的概念，知道自身的位置，以及身体各部位的功能。这个

概念愈清楚，他就愈能灵活运用其身体。

4．攀爬

小孩不只在地上玩，也喜欢爬高。爬高必须要有很好的感觉动作协调能力，及驾

驭地心引力的能力。攀爬提供孩子不同的视野，有助于发展视觉空间概念。

5．自我概念

对于一岁多接近两岁的小孩而言，自我的建立是一件很重要的事。他知道自己是

一个独立的个体，可不再受地心引力的素服。他能够站起、走得远、上下斜坡、跳跃

或爬高。他发现自己可以对外界造成影响，所以很喜欢把锅拿来敲，或信笔涂鸦，也

会玩躲猫猫。快两岁时，他开始感觉到可以自己做主，而且他要让别人也晓得。所以

在这个年纪的小孩多喜欢说[不要！]让父母很头疼。但着对于他的社交能力的发展欲

很重要，父母亲需要用耐心和智慧来接受孩子的这种表现，并协助他认识自我与控制

自我。

（七）第三年到第七年(感知觉发展成熟期)

在这五年间，小孩子的感觉动作协调功能逐渐发展成熟。在这段时间中，孩子的

大脑非常容易接受各种的刺激，并组织起来。他的反应方式也愈来愈复杂。孩子每做

出一个新的动作，即表示其大脑有更进一步的统合。他会尝试去做有挑战性的事，虽

然有危险性，但是这样他才能够知道自己能力的限度。他需要学习使用各种器具，而

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