Page 5 - CAPITULO QUINTO DEBER DER

encontrar soluciones a problemas.

28. Recibir una adecuada y oportuna educación sexual que le permita adoptar decisiones
sobre su propia sexualidad y fecundidad, que lo alerte contra abusos, explotación y
otras formas de violencia sexual.

29. Tener un adecuado trato y respeto de sus docentes y compañeros, para poder

construir el propio proyecto de vida en un ambiente de Convivencia.

30. Recibir oportunamente constancias o certificados que acrediten sus calificaciones y
terminación de sus estudios con las normas que la Institución y el Ministerio de
Educación Nacional tienen establecidas para su expedición.

31. Conocer el sistema institucional de evaluación: criterios, procedimientos e
instrumentos de evaluación y promoción desde el inicio de año escolar.

32. En el caso de estudiantes con necesidades educativas especiales, con
discapacidad o con capacidades excepcionales y en situaciones de emergencia,
contar con el acceso a la institución, la permanencia, recibir el apoyo y trato digno
en condiciones de igualdad, de tener una participación plena en todas las
actividades programadas en la institución, además de recibir toda la asistencia
pedagógica necesaria para su formación integral.

33. Cuando el estudiante sienta que se le ha tratado injustamente o, en caso de error
comprobado en el registro escolar de valoración, o en el anecdotario el estudiante
tiene derecho a presentar su reclamación, por escrito y obtener una respuesta
adecuada a ésta.

Parágrafo. Del conducto regular

El conducto regular que el estudiante de la institución debe seguir es el siguiente:

1. Dialogar con el Docente del área en la cual se está presentando el
inconveniente.

2. Si la situación persiste dialogar con el director de grado, quien evaluará el
caso si es un caso para presentarlo a la asamblea de aula o se remite de una
vez a la Mesa de Conciliación de Aula MECA con el gestor de paz y