Page 49 - Filsafat Pendidikan Vokasi dan Kejuruan - Amran Amiruddin

Fungsi pendidikan kejuruan menyiapkan
peserta didik menjadi tenaga kerja produktif antara
lain meliputi:
1. Memenuhi keperluan tenaga kerja dunia usaha
dan industry.
2. Menciptakan lapangan kerja bagi dirinya dan bagi
orang lain.
3. Merubah status siswa dari ketergantungan
menjadi bangsa yang berpenghasilan (produktif).
Sedangkan sebagai tenaga kerja professional
peserta didik mampu mengerjakan tugasnya secara
cepat, tepat dan effisien yang didasarkan pada unsur-
unsur berikut:
1. Ilmu atau teori yang sistematis.
2. Kewenangan professional yang diakui oleh klien.
3. Sanksi dan pengakuan masyarakat akan
keabsahan kewenangannya dan kode etik yang
regulative.

2.5 Prinsip-Prinsip Dasar Pendidikan Vokasi

Berdasarkan pemikiran para philosopher
realisme dan pragmatisme, rumusan prinsip dasar
pendidikan vokasi dapat dinyatakan sebagaimana
dirumuskan Miller (1985) bahwa dalam
penyelenggaraan pendidikan vokasi terdapat tiga
prinsip dasar yang perlu diperhatikan, yaitu : peserta
didik (people), program, dan proses. (Istanto W.
Jatmiko). Beberapa prinsip peserta didik yang penting
dalam Miller adalah :
1. Pendidikan vokasi terbuka untuk semua.

42