Page 48 - LAPORAN ROKKS FRONT COVER

3. Kurikulum sekolah:

3.1 Adalah berasaskan Kurikulum yang merangkumi perkara-perkara seperti

kursus pengajian, sukatan pelajaran penjadualan waktu pembelajaran,

pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas, aktiviti-aktiviti di luar bilik darjah
(kokurikulum) yang dilaksanakan secara terancang dan bahan-bahan sokongan

yang dicadangkan, dihasilkan dan dibekalkan untuk pelaksanaan kurikulum di
peringkat sekolah.

3.2 Terdapat dua jenis kurikulum sekolah iaitu kurikulum tersurat dan kurikulum
tersirat.

i. Kurikulum tersurat – aspek-aspek yang telah ditetapkan dan dinyatakan
secara jelas dan terang seperti mata pelajaran, sukatan pelajaran,

peruntukan masa, bahan-bahan pengajaran, kaedah-kaedah pengajaran dan
pengurusan pengajaran.

ii. Kurikulum tersirat – unsur-unsur yang tidak dirancang tetapi mempunyai
pengaruh dan memainkan peranan yang berkesan terhadap proses

kurikulum.

3.3 Panitia mata pelajaran:

• Merancang dan menyelaras pengurusan mata pelajaran masing-masing,
memperbaiki dan meningkatkan mutu dan kekesanan pengajaran dan

pembelajaran.

• Memperbaiki dan mendapatkan strategi-strategi mengajar yang inovatif

mengikut perkembangan pendidikan semasa.

• Memperbaiki prestasi murid-murid di dalam peperiksaan sekolah atau

peperiksaan awam dalam mata pelajaran berkenaan.

• Mewujudkan semangat bekerjasama di antara panitia mata pelajaran dan
persatuan akademik yang ditubuhkan di sekolah.

42