Page 16 - ทักษะการเรียนรู้ ม.ปลาย
P. 16
7
การเริ่มต้นเรียนรู้ด้วยตนเองที่ดีที่สุดนั้น เรามาเริ่มต้นที่ความพร้อม ในการ
เรียนรู้ด้วยตนเอง และท่านคงทราบในเบื้องต้นแล้วว่า ระดับ ความพร้อม
ในการเรียนรู้ด้วยตนเองของท่าน อยู่ในระดับใด (มากที่สุด มาก ปานกลาง
น้อย น้อยที่สุด)
ความพร้อมในการเรียนรู้ด้วยตนเอง
ในการเรียนรู้ด้วยตนเองเป็นบุคลิกลักษณะส่วนบุคคลของผู้เรียน ที่ต้องการให้เกิดขึ้นในตัวผู้เรียน
ตามเป้ าหมายของการศึกษา ผู้เรียนที่มีความพร้อมในการเรียนด้วยตนเองจะมีความรับผิดชอบส่วนบุคคล
ความรับผิดชอบต่อความคิดและการกระท าของตนเอง สามารถควบคุมและโต้ตอบสถานการณ์ สามารถ
ควบคุมตนเองให้เป็นไปในทิศทางที่ตนเลือก โดยยอมรับผลที่เกิดขึ้นจากการกระท าที่มาจากความคิด
ตัดสินใจของตนเอง
“เด็กตามธรรมชาติต้องพึ่งพิงผู้อื่นและต้องการผู้ปกครองปกป้ องเลี้ยงดูและตัดสินใจแทน
เมื่อเติบโตเป็นผู้ใหญ่ก็พัฒนามีความอิสระ พึ่งพิงจากภายนอกลดลงและเป็นตัวเอง
จนมีคุณลักษณะการชี้น าตนเองในการเรียนรู้”
ความหมาย และความส าคัญของการเรียนรู้ด้วยตนเอง
การเรียนรู้เป็นเรื่องของทุกคน ศักดิ์ศรีของผู้เรียนจะมีได้เมื่อมีโอกาสในการเลือกเรียนในเรื่องที่
หลากหลายและมีความหมายแก่ตนเอง การเรียนรู้มีองค์ประกอบ 2 ด้าน คือ องค์ประกอบภายนอก ได้แก่
สภาพแวดล้อม โรงเรียน สถานศึกษา สิ่งอ านวยความสะดวก และครู องค์ประกอบภายใน ได้แก่ การคิดเป็น
พึ่งตนเองได้ มีอิสรภาพ ใฝ่รู้ ใฝ่สร้างสรรค์ มีความคิดเชิงเหตุผล มีจิตส านึกในการเรียนรู้ มีเจตคติเชิงบวก
ต่อการเรียนรู้ การเรียนรู้ที่เกิดขึ้นมิได้เกิดขึ้นจากการฟังค าบรรยายหรือท าตามที่ครูผู้สอนบอก แต่อาจเกิดขึ้น
ได้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ต่อไปนี้
1. การเรียนรู้โดยบังเอิญ การเรียนรู้แบบนี้เกิดขึ้นโดยบังเอิญ มิได้เกิดจากความตั้งใจ
2. การเรียนรู้ด้วยตนเอง เป็นการเรียนรู้ด้วยความตั้งใจของผู้เรียน ซึ่งมีความปรารถนาจะรู้ใน
เรื่องนั้น ผู้เรียนจึงคิดหาวิธีการเรียนด้วยวิธีการต่าง ๆ หลังจากนั้นจะมีการประเมินผลการเรียนรู้ด้วยตนเอง
จะเป็นรูปแบบการเรียนรู้ที่ทวีความส าคัญในโลกยุคโลกาภิวัตน์ บุคคลซึ่งสามารถปรับตนเองให้ตามทัน
ความก้าวหน้าของโลกโดยใช้สื่ออุปกรณ์ยุคใหม่ได้ จะท าให้เป็นคนที่มีคุณค่าและประสบความส าเร็จ
ได้อย่างดี
