Page 94 - Aguilera Perales Ángel Javier
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percepción y respuesta a las condiciones sociales del entorno de la escuela, del cual se logró
enfatizar: aprecia y respeta la diversidad regional, social, cultural y étnica del país como un
componente valioso de la nacionalidad, valora la función educativa de la familia y el de
reconocer los principales problemas que enfrenta la comunidad en la que se labora.
Cabe mencionar que existen algunos puntos que están en desarrollo buscando su
consolidación como lo es el de promover la solidaridad y el apoyo de la comunidad hacia la
escuela y el de asumir y promover el uso racional de los recursos naturales y es capaz de
enseñar a los alumnos a actuar personal y colectivamente con el fin de promover el ambiente.
El presente documento recepcional, permitió hacer un análisis profundo de las diversas
experiencias presentadas durante la estancia en la escuela primaria, con el propósito de realizar
una reflexión del proceso y así poder tener una visión clara de las fortalezas y áreas de
oportunidad con las que se cuenta, también para tener un acercamiento a la realidad que se
vive diariamente en los planteles; observar las distintas problemáticas que se presentan, así
como intentar darles solución, con el fin de contar con la experiencia necesaria para ejercer
esta profesión.
Al iniciar la práctica intensiva uno de los principales propósitos fue mejorar el manejo
del enfoque en las clases aplicando el tema “cambio de los materiales con aumento y
disminución de temperatura”; lo que fue una reto para el alumno docente, pues al ir
conociendo el proceso que se debe de utilizar para que los alumnos adquieran este
conocimiento y contribuir a la apropiación del mismo, no resultó tan fácil, pues en un
principio, al percatarse de esta situación se tuvo que implementar estrategias diversas que
permitieron comprender y profundizar acerca de lo anterior, facilitando la labor docente.
El papel del maestro fue de guía y facilitador, dando a los alumnos, la ayuda necesaria
en todo momento, haciendo preguntas para fomentar la construcción del aprendizaje, dando
