Page 5 - MA Fisika SMA E Pemanasan Global

permasalahan
global seperti
pemanasan global
maupun
terkikisnya lapisan
ozon.

2. Pengetahuan Prasyarat
Peserta didik perlu memahami materi yang sudah dipelajari sebelumnya pada fase D, yaitu :
● interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya,
● keanekaragaman hayati,
● pencemaran lingkungan,
● rumus kimia,
● persamaan reaksi,
● zat kimia yang menjadi polutan dan sifatnya,
● getaran dan gelombang,
serta memperluas pengetahuannya tentang
● gagasan penyelesaian masalah pencemaran di lingkungannya berdasarkan hasil
pengamatan,
● gagasan adaptasi/penanggulangan masalah perubahan iklim.
Peserta didik perlu memahami materi yang sudah dipelajari sebelumnya pada fase E, yaitu :
● pengukuran, dan
● konsep perubahan suhu sama dengan perubahan iklim.

3. Pemahaman bermakna
● Bumi telah mengalami peningkatan suhu dari masa ke masa seiring telah banyaknya
kerusakan alam akibat aktivitas manusia yang kurang bijak dalam mengelola potensi
lingkungannya,
● Gejala peningkatan suhu ini ditandai dengan perubahan peristiwa alam, seperti
mencairnya es di kutub, cuaca ekstrem, bencana hidrometeorologi, dan lain-lain,
● Penyebab peningkatan suhu Bumi adalah peningkatan kadar CO 2 di atmosfer akibat
aktivitas manusia sehingga menimbulkan efek rumah kaca secara berlebihan.

4. Kegiatan pembelajaran
(Alokasi waktu disesuaikan dengan kondisi sekolah, tidak harus persis sama dengan
contoh ini).

Pertemuan Pertama
Materi : Penjelasan teknis dan pendahuluan materi perubahan lingkungan
Moda Pembelajaran : PJJ Daring/ PJJ Luring/ PTM
Alokasi Waktu : 6 JP

Persiapan Pembelajaran

● Pastikan Bapak/Ibu telah menyepakati pembagian jam mengajar dengan guru
biologi, fisika dan kimia. Tentukan guru mata pelajaran yang akan masuk pada
pertemuan pertama, kedua dan seterusnya.