Page 98 - 高雄女中108學年度高一課程輔導手冊

測技術。

「實際應用」：製作探究成果應用
學生利用各種媒體工具繼續製作探究成果的應
讓別人對探究
15 的發現印象深 用。學生分組報告及呈現應用探究結果製做出的
刻 成果。教師請學生寫出各組的優點及對他組的問
題，以及對本組的結果評價與省思。最後，教師
歸納總結優點並說明還其他可能的延伸應用。
「建立假說論證與解釋現象」：依據成果形成假說

並進行論證
有證據支持的
16 教師分發關於防曬的各種網路說法，請學生尋找
想法
整理某些小組可用來驗證資料的探究的成果，依
據探究結果形成假說，並嘗試論證及解釋現象。

「建立假說論證與解釋現象」：依據成果進行論證
多方驗證形成
17 學生分享論證說法的原貌以及小組提出的論點，
好假說
教師提出實驗的侷限性仍需多方驗證。
教師歸納結論
探究是永遠的 教師肯定鼓勵各組成果，簡要回顧探究過程中學
18
人生 MISSION 生在各階層習得能力，並提出各組探究過程的優
點，進行課程總結。
教學方
法或策 教師策略式引導學生進行探究與實作
略
課間評量(學習單，分組報告，應用成品，探究與實作科學素養試題紙筆
學習評
量 測驗)

對應學 ■資訊 ■工程 ■數理化 醫藥衛生 生命科學 生物資源
■地球環境 建築設計 藝術 社會心理 ■大眾傳播 外語
群 文史哲 教育 法政 管理 財經 遊憩運動

98