Page 101 - 高雄女中108學年度高一課程輔導手冊
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的介紹。
以資料推測古環境活動
古環境偵探— 學生在恐龍腳印探查活動中，利用每次現有的資訊
10 恐龍腳印探查
進行古環境重件討論，記錄後並分組分享推測結
1
論。
以資料推測古環境需要注意的事項
古環境偵探—
11 恐龍腳印探查 歸納結論並舉其他立子做為旁證，提醒科學上事證
不足時，需新證據進一步驗證原本的推論，以此活
2
動讓學生體會，科學學說不一定正確，需經驗證。
化石保存及記錄的重要事項
以不同狀態下辨認記錄檸檬的結果，說明辨認及記
古環境偵探— 錄化石需要注意的事項，並使學生理解化石保存的
12 這不是我的檸 重要性。此單元為下一單元製作模擬化石準備，使
檬 學生理解古生物學家利用化石重建古環境時，需要
注意到的資訊(例如：與標準尺規的對照、與岩層
空間定位的關係及化石上的重要特徵)
化石的形成
介紹化石的形成過程不同會造成不同種類的化石狀
古環境偵探— 態(例如：內膜、外膜、矽化木等)，以模擬造物主
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化石的故事 1 撰寫化石特徵及形成環境的腳本，進行模擬化石的
製作，提醒學生造物主可考慮上一單元的重要資訊
在化石內。
化石是造物主留下的證據
將全班分成 4 群，每群 2-3 組，各組內依序呈現每
組製作模擬化石，由其他組推測化石的故事。之
古環境偵探—
14 後，製作組別說明原始化石形成的故事後。小組互
化石的故事 2
評，找出各組從化石找到的科學證據是否明顯充
足。藉由模擬化石的形成，了解化石的形成條件以
及保存的困難，並以化石做為推測古環境線索。
天球與星座盤的空間轉換
我的二維三維
15 利用實作了解天球的三維星空關係，依不同緯度觀
星空 1
測者的角度投影出不同緯度的星座盤。
天球與星座盤的空間轉換
我的二維三維 藉由不同緯度我的天球儀製作，作為學生可攜帶的
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星空 2 地球科學課程在天文部份輔助工具，利用個人的小
天球儀方便了解星體的運動。
教師歸納與各組分享
我的二維三維 各組作品成果展示，教師歸納星座盤及天球儀在天
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星空 2 文空間二維及三維轉換的重點，並示範各種不同天
球儀及星座盤。
18 學期歸納結論 教師歸納結論與學生回饋分享
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