Page 102 - 高雄女中108學年度高一課程輔導手冊

各組學生分享整學期心得，教師肯定鼓勵各組成
果，簡要回顧探究過程中學生在各階層習得能力，
並提出各組探究過程的優點，進行課程總結。
教學方 分組實作討論及競爭，經由探究與實作過程，學習由科學推理得到結論，
法或策 並能體察科學工具的有限性。
略
1. 學生個人/分組行為評量
學習評
量 2. 課堂參與 3 學習單
4.上臺報告 5.書面報告

對應學 資訊 工程 ■數理化 醫藥衛生 生命科學 生物資源
■地球環境 建築設計 ■藝術 社會心理 ■大眾傳播 外語
群 文史哲 教育 法政 管理 財經 遊憩運動

課程名
中文名稱 生生不息
稱
授課年
高一 學分數 2
段
專題探究 跨領域/科目專題 跨領域/科目統整 █實作(實驗)
課程屬
性 探索體驗 第二外語 本土語文 全民國防教育
職涯試探 █通識性課程 大學預修課程 特殊需求
師資來 ▉校內單科 校內跨科協同 跨校協同 外聘(大學) 外聘(其他)
源

A 自主行動 A1.身心素質與自我精進▉A2.系統思考與問題解決█A3.規劃執行與創新應變

課綱 ▉B1.符號運用與溝通表達█B2.科技資訊與媒體素養 B3.藝術涵養與美感素
B 溝通互動
核心素 養
養
C1.道德實踐與公民意識▉C2.人際關係與團隊合作 C3.多元文化與國際理
C 社會參與
解
學生圖
像 科學素養、團隊合作、分析思辨、解決問題
(依校選
填)
一、培養學生對自然的好奇心、提升學生的科學素養。
學習目 二、提供動手做的機會，結合課堂知識與生活。
標 三、藉由任務導向的活動，培養學生團隊合作能力。
四、結合學生的創意與老師的專業，教學相長，提供老師不同的教學思考。
週次 單元/主題 內容綱要
教學大 1 準備週：課程說明與分組
綱
2 自然觀察工具實作Ⅰ 光學顯微鏡的操作與練習

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