Page 105 - 高雄女中108學年度高一課程輔導手冊

2.追蹤訂閱網美經驗談
3.網美是誰造出來的?
女性主義運用與分析生活議題(四)﹕像女孩一樣?
以分組討論口頭報告方式進行
1.示範「像女孩一樣的跑步。」
生活中的女性
5 2.思考剛才妳跑步的動作哪裡像女孩?
主義觀點(四)
3.用妳原本的樣字跑步，並與第 1 點動作有何不同?
4.國外廣告討論相關主義影片觀賞
5.現在對妳而言，什麼是「像女孩一樣的跑步。」
6 段考週 [整合]在生活中運用女性觀點思考的經驗分享
穿越時光隧道 用女性主義觀點分析纏足習俗(一)
-古代的女性 [閱讀文獻，尋找教師提問的可能答案，最後教師補
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時尚「纏足」 充]
(一) [前導課程﹕閱讀文獻資料的方法教學與學生練習]
用女性主義觀點分析纏足習俗(二)
穿越時光隧道 ▓從歷史脈絡出發
-古代的女性
8 [根據文獻資料，討論以下問題]
時尚「纏足」
1.纏足習俗從何而來?
(二)
2.女性為何纏足?
用女性主義觀點分析纏足習俗(三)
穿越時光隧道
-古代的女性 ▓從社會階級的角度來思考
9 [根據文獻資料，討論以下問題]
時尚「纏足」 1.纏足女性所屬社會階層為何?
(三)
2.纏足女性所屬的族群為何?
用女性主義觀點分析纏足習俗(四)
穿越時光隧道
▓從西方文明的角度來思考
-古代的女性
10 [根據文獻資料，討論以下問題]
時尚「纏足」
1.西方視角下的纏足「陋習」?
(四)
2.晚清到日治知識分子如何看纏足?
用女性主義觀點分析纏足習俗(五)
穿越時光隧道 ▓從解放女性的觀點來思考
-古代的女性
11 [根據文獻資料，討論以下問題]
時尚「纏足」 1.總督府的解纏足政策是為了誰?
(五)
2.解纏足就是解放女性了嗎?
[整合]
12 段考週 1.纏足到底是不是陋習?
2.解纏足真的解放女性了嗎?
女性主義觀點 [學生分組討論]
13 實作(一)﹕討 學生選擇社會時事議題、媒體素材、生活經驗做為
論主題 實作主題進行女性主義觀點的探討
女性主義觀點 [學生分組討論]
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實作(二)﹕提 列出實作主題大綱(即本次實作想問的問題，至少 3
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