Page 40 - หนังสือเรียนวิชาเศรษฐกิจพอเพียง ม.ปลาย

35

เดินทางมาประเทศไทย ในวาระมหามงคลฉลองสิริราชสมบัติครบ 60 ป เขาเฝาพระบาท

สมเด็จพระเจาอยูหัววันที่ 26 พฤษภาคม 2549 เพื่อถวายรางวัล “UNDP Human Develop
ment Lifetime Achievement Award” (รางวัลความสําเร็จสูงสุดดานการพัฒนามนุษย)

ซึ่งเปนรางวัลประเภท Life-Long Achievement และพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวทรงเปน
พระมหากษัตริย พระองคแรกในโลกที่ไดรับรางวัลนี้

องคการสหประชาชาติไดยกยองพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัว เปน“พระมหากษัตริย

นักพัฒนา” และกลาวถึงปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง(SufficiencyEconomy)ของพระองควาเปน

ปรัชญาหรือทฤษฎีใหม ที่นานาประเทศรูจักและยกยองโดยที่องคการสหประชาชาติ

ไดสนับสนุนใหประเทศ ตางๆที่เปนสมาชิกยึดเปนแนวทางสูการพัฒนาประเทศที่ยั่งยืน

ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มิใชเปนเพียงปรัชญานามธรรมหากเปนแนวทางปฏิบัติ

ซึ่งสามารถจะชวยทั้งแกไขและปองกันปญหาที่เกิดจากกิเลสมนุษย และความเปลี่ยนแปลง

ที่ซับซอนรุนแรงขึ้นที่กําลังเกิดขึ้นกับมนุษยทั้งโลกและปญหาที่ลุกลามตอถึงธรรมชาติกอใหเกิด

ความเปลี่ยนแปลงใหญในเชิงรุนแรงและสรางปญหายอนกลับมาที่มนุษย

โดยทั่วไปมักเขาใจกันวาปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเหมาะที่จะใชเฉพาะกับคนยากจน

คนระดับรากหญา และประเทศยากจน อีกทั้งเครื่องมือเทคโนโลยีก็จะตองใชเฉพาะเครื่องมือ

ราคาถูกเทคโนโลยีต่ําการลงทุนไมควรจะมีการลงทุนระดับใหญ แตในความเปนจริงปรัชญา

เศรษฐกิจพอเพียงก็ตองการคนและความคิดที่กาวหนาคนที่กลาคิดกลาทําในสิ่งใหมๆ

เนื่องจากการนําปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใชประโยชนในดานตางๆ ไมมีสูตรสําเร็จ

หรือ คูมือการใชปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสําหรับภารกิจ ดังเชนวิกฤตโลกรอนผูเกี่ยวของจึง

ตองศึกษา ทําความเขาใจแลวก็พัฒนาแนวทางหรือแนวปฏิบัติสําหรับแตละปญหาขึ้นมา
โดยยึดหลักที่สําคัญ ดังเชน

- การคิดอยางเปนระบบอยางเปนกระบวนการทางวิทยาศาสตร
- หลักคิดที่ใช ตองเปนหลักการปฏิบัติที่เปนสายกลางที่ใหความสําคัญของความ

สมดุลพอดีระหวางทุกสิ่งที่เกี่ยวของดังเชนระหวางธรรมชาติกับมนุษย

- ขอมูลที่ใช จะตองเปนขอมูลจริงที่เกิดจากการศึกษาการวิจัยหรือการลงสนามใหได

ขอมูลที่เปนจริง

- การสรางภูมิตานทานตอความเปลี่ยนแปลงที่จะเกิดขึ้น