Page 14 - ENSAMBLANDO EL PROGRAMA (Autoguardado)
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….."como marco cohesionador e integrador de los procesos orientados a la
profesionalización del perfil y practica de los docentes ( p. 227)"
…."como componente vertebral de la formación docente" que busca transcender la visión
de que la formación docente trata del "mero conocimiento de planteamientos pedagógicos,
dominios de contenidos curriculares y mediaciones didácticas para el aprendizaje", sin
negar la importancia de estos.
…"como el desarrollo de capacidades y habilidades sociales para actuar, compartir
experiencias y dar respuestas pertinentes acordes con la realidad de contextos educativos
complejizados. De aquí que se plantee la formación como algo más que aprender a
aprender y aprender a enseñar."
El acompañamiento pedagógico lo asumimos como proceso integrador y humanizador de la
formación, docente, haciendo de esta una oportunidad y un medio para la recuperación
conformación y fortalecimiento de espacios, dinámicas condiciones, procesos y perspectivas
a lo interno de las comunidades educativas, que sirvan como soporte a una
profesionalización en, para en, y desde la vida. Esto implica mucho más que participara en
un programa académico o de intervención educativa (pag. 534),
Es un proceso sistemático y permanente, mediado por el acompañante, con el objeto de
interactuar con el docente, coordinador pedagógico y el director para promover la reflexión
sobre su práctica; es decir, para incentivar tanto el descubrimiento de los supuestos que
están detrás de dicha práctica como la toma decisiones al momento de realizar los cambios
que se crean necesarios, el acompañamiento debe centrarse en un diálogo reflexivo que
inicie un proceso de transformación y mejora en la práctica educativa.
La superioridad de la visión esperada del Acompañante no es solamente de índole
jerárquica, o sea, no sólo se vincula con el poder que otorga un puesto de mayor rango, es
decir el Acompañado espera del Acompañante una visión superior a la suya y una acción
consistente con ella acerca de las funciones y actividades que desarrolla.
El Acompañamiento educativo es una de las funciones más importantes de la educación, se
trata de evaluar y orientar de forma sistemática el trabajo y el desempeño del maestro
El Acompañamiento escolar debe ser una persona capacitada, organizada e imparcial.
También se define como una acción positiva, dinámica y democrática que tiene por objeto
mejorar la educación mediante el perfeccionamiento continuo de todas las personas
