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Asignatura : Acompañamiento, Ética y Liderazgo Educativo
Clave : TEG-8100
Créditos : 03
HT : 32
HP : 32
Pre-requisitos :
DESCRIPCIÓN
Presenta un estudio histórico-lógico y científico de la génesis y desarrollo del
acompañamiento pedagógico desde una perspectiva compleja y holística, se destacan los
fundamentos epistemológicos, gnoseológicos y ópticos del acompañamiento educativo; los
aspectos que la caracterizan como ciencia del sistema educativo; los fines, las dimensiones,
así como también la necesidad del acompañamiento en un contexto en cual la calidad de la
educación se ha convertido en un atractor en el que se focaliza la atención del mercado-
mundo, sino como también los diferentes sectores e instituciones de la sociedad nacional e
internacional.
JUSTIFICACIÓN
Desde el origen de la educación como sistema de formación social, filósofos, pedagogos y
dirigentes políticos entendieron que los docentes y gestores de la educación de niños,
jóvenes y adultos necesitaban de un campo del conocimiento educacional que permitiera
ofrecer apoyo, asesoría, orientación, acompañamiento y control a los procesos a los
resultados de la educación.
En este marco institucional que nace y se desarrolla el acompañamiento como ciencia
pedagógica cuyo objeto de estudio es el sistema educativo y cuya finalidad es lograr el
