Page 8 - e-book
P. 8
5
ขวัขั้นตอนทรีรื่ 4 ทดลองใชร้ในกชิจกรรมการเรรียนการสอน
การทดลองนกาไปฝฝึกใหร้ครสูนกานจักเรธียนออกกกาลจังกายในทรุ่าออกกกาลจังกายทจัพื้งหมด 5 ทรุ่า หลจังจากการทกากนิจกรรม
การเรธียนการสอนเสรด็จใหร้คตุณครสูสจังเกตและบจันทศึกผล นกาปปัญหาทธีที่เกนิดขศึพื้นมาพจัฒนาและปรจับเพรที่อนกาไปใชร้เพรที่อแกร้ไขปปัญหา
หรรอพจัฒนาการเรธียนรสูร้
ขวัขั้นตอนทรีรื่ 5 นกาไปใชร้เพยืรื่อแกร้ไขปปัญหาหรยือพวัฒนาการเรรียนรผร้
ในรอบแรกของการฝฝึกใหร้ครสูนกานจักเรธียนออกกกาลจังกายในทรุ่าออกกกาลจังกายทจัพื้งหมด 5 ทรุ่า หลจังจากการทกา
กนิจกรรมการเรธียนการสอนเสรด็จใหร้คตุณครสูสจังเกตและบจันทศึกผล ในรอบทธีที่สองจะเปปิดวนิดธีโอใหร้นจักเรธียนดสูและใหร้นจักเรธียนทกา
ไปพรร้อมๆกจับวนิดธีโอหลจังจากการทกากนิจกรรมการเรธียนการสอนเสรด็จใหร้คตุณครสูสจังเกตและบจันทศึกผล โดยทกาการฝฝึกทจัพื้งหมด
10 ครจัพื้ง สจังเกตและประเมนินผล
ขวัขั้นทรีรื่ 6 ประเมชินผลและรายงาน
หลจังจากทดลอง ผสูร้ออกแบบนวจัตกรรมไดร้นกานวจัตกรรมไปทดลองใชร้และเกด็บคะแนน วนิเคราะหย์ผลการทดสอบ
แสดงสถนิตนิเปรธียบเทธียบครุ่าเฉลธีที่ยกรุ่อนการทดลอง ผสูร้ออกแบบนวจัตกรรมเขธียนรายงานผลการทดลองเผยแพรรุ่ใหร้ครสู-อา
จารยย์อรที่นๆ ทราบ อาจประกอบดร้วย
