Page 5 - outline fix bismillah
P. 5
sub materi enzim pencernaan dan konsep pemecahan makanan tidak
dijelaskan.
Media pembelajaran tiruan (3D) juga digunakan hanya untuk
membantu visualisasi organ-organ pada sistem pencernaan manusia dan
hewan. Selain itu, terdapat buku paket biologi dengan kurikulum 2013. Materi
dalam buku paket sudah mencukupi kompetensi yang diharapkan, ditambah
dengan berbagai kegiatan mandiri yang dapat mengakomodir keterampilan
proses siswa, seperti praktikum uji bahan makanan. Buku juga didukung
gambar yang relevan dan penuh warna. Namun bahasa yang digunakan adalah
bahasa verbal sehingga sulit untuk memahami sub materi enzim pencernaan
dan konsep pemecahan makanan tanpa dukungan media lain.
Berdasarkan penjelasan tersebut, semua gaya belajar siswa sudah
terakomodir dalam kegiatan pembelajaran dan praktikum serta penggunaan
power point, buku, dan torso. Namun masih ada 46% siswa yang tidak
mencapai nilai KKM (≥70) pada ulangan harian materi pokok Sistem
Pencernaan. Hal tersebut dapat disebabkan karena pemilihan media
pembelajaran. Berdasarkan penelitian Hariyati (2014), penggunaan media
berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS
Terpadu di SMP Negeri 12 Palu.
4
