Page 224 - prueba

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Problemas y nuevos enfoques.
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• BROWN, S. y PICKFORD, R. Evaluación de habilidades y
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• CEBRIÁN, M. (Coord.): Enseñanza virtual para la innovación
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Teoría, práctica y perspectiva crítica.
• ESCRIBANO, A. y DEL VALLE, A. (Coords.): El Aprendizaje Basado
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• EXLEY, K. y DENNICK, R: Enseñanza en pequeños grupos en
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• FERNÁNDEZ AGUADO, J.: Fundamentos de la Organización de
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• GONZÁLEZ GARCÍA, F. M.ª: El Mapa Conceptual y el Diagrama
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• HANNAN, A. y SILVER, H.: La innovación en la enseñanza superior.
Enseñanza, aprendizaje y culturas institucionales.
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• KNIGHT, P. T.: El profesorado de educación superior. Formación
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• LÓPEZ NOGUERO, F.: Metodología participativa en la enseñanza
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implantación de títulos de grado en el EEES.
• MONEREO, C., MONTE, M. y ANDREUCCI, P.: La gestión de
incidentes críticos en la universidad.
• MOORE, S. y MURPHY, M.: Estudiantes excelentes. 100 ideas
prácticas para mejorar el autoaprendizaje en ES.
• MOORE, S., WALSH, G. y RÍSQUEZ, A.: Estrategias eficaces para
enseñar en la universidad. Guía para docentes comprometidos.
• PRIETO, A.: Flipped Learning. Aplicar el modelo de Aprendizaje
Inverso.
• PRIETO, L.: Autoeficacia del profesor universitario. Eficacia
percibida y práctica docente.

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