Page 70 - MF1869 COMPLETO_Neat

destinadas a alixeirar as cargas que Ademais de outorgar ferramentas de
representan para as fogares e os individuos coñecemento, os docentes deben fomentar
unha serie de riscos ou necesidades a a creatividade do neno. Valores como o
condición de que non exista un acordo respecto, tanto ás persoas como á propia
simultáneo nin recíproco, nin individual. natureza, son algunhas dos ensinos crave.
Así mesmo, é imprescindible fomentar
a independencia do neno, a liberdade e o
Desamparo. compromiso.

O desamparo é un dos termos que fai
referencia ao risco social e é utilizado con Impartición dunha educación en valores e
asiduidade pola lexislación. Unha proposta rol da persoa educadora.
defíneo como “unha situación que pode
experimentar un neno cando non recibe A educación en valores ten como obxectivo
a atención necesaria, xa sexa afectiva, único o desenvolvemento de certas
puramente material ou educativa”. Destas capacidades e condutas solidarias que
circunstancias, despréndese a necesidade faciliten a creación dun mundo libre de
de que alguén se faga cargo da situación, inxustizas. A mellor maneira de inculcar estes
pero sen perder nunca o modelo familiar valores é, por suposto, desde a infancia.
como situación óptima que é preciso manter.
É aquí onde a familia, a educación e
a contorna do neno xogan un papel
Vulnerabilidade. determinante. Educar en valores non entraña
un gran esforzo nin un lugar determinado.
É un estado da persoa no cal presenta unha Trátase dunha maneira de vivir, máis que
menor resistencia ás molestias e agresións. dunha forma de educar.
Este concepto, nacido da observación clínica
de que certos individuos resisten menos as
enfermidades que outros, foi trasposto ao Identificación e tipoloxía dos valores.
sector da saúde mental e social e, por tanto,
do desenvolvemento. O obxectivo principal da educación en
valores é o desenvolvemento de actitudes e
Hai que facer un gran esforzo por aprender condutas solidarias; isto significa:
en maior profundidade todo o que ten que • Desenvolver condutas, é dicir, que
ver coa alegría, o sinxelo e o positivo. É a educación non é completa se non
necesario respectar os tempos dos nenos, se traduce en cambios concretos, en
pois eles contan co seu propio ritmo para comportamentos. Para iso débense
aprender, que normalmente é amodo e desenvolver:
tranquilo. • Habilidades como o razoamento

A experimentación en todos os ámbitos moral, resolución de conflitos ou toma
é esencial para que os pequenos poidan de decisións.
aprender. Por tanto, é mellor que os nenos • Hábitos, é dicir, transformar mediante
aprendan preguntando, tocando, explorando adestramento esquemas de conduta
e movéndose. construtivos (como escoitar ou
responder de forma asertiva) en
formas usuais de comportamento.

70