Page 66 - MF1869 COMPLETO_Neat

Non é fácil resumir en poucas palabras en dificultades para a educación no tempo
que consiste isto da Cidade dos Nenos que libre como son as mostradas na seguinte
expón Tonucci: hai que ler o seu libro e imaxe, pois quen non coñece os seus
ilusionarse. Con todo, tentaremos destacar dereitos ou non está capacitado por
algunhas ideas, propostas e realizacións. falta de formación non pode gozalos
Pero como é moi bonito como se explica o plenamente; así mesmo, non coñecer o
autor limitarémonos soamente a encadear valor alcanzado dun dereito supón non
algunhas citas. valoralo na súa conquista e, por tanto,
non ter coñecemento da súa carencia
Todo empeza co que Tonucci chama a ou eliminación.
análise dun malestar. Ésto sería a parte
fundamentalmente crítica do seu discurso: • Favorecer a sociabilización durante
a denuncia das transformacións perversas a infancia e a mocidade por medio da
que sufriron as nosas cidades durante os comunicación e o establecemento de
últimos decenios e a reconsideración do pontes efectivas de diálogo, o traballo
lugar que os nenos teñen asignado nel. cooperativo e o compañeirismo.

É dicir, a idea non é a de privilexiar aos • Transformar a sociedade: mediante
nenos senón tomalos como medida. Tonucci ambientes inclusivos de participación e
di a miúdo, con certo ton de provocación, de solidariedade con contextos sociais
que o que propón é instrumentalizar aos e culturais, desde a igualdade de
nenos, utilizalos como escusa. oportunidades, a equidade e a xustiza.

O neno como parámetro para refacer a • Potenciar o desenvolvemento integral
cidade é a idea básica do proxecto da Cidade da persoa: a persoa na súa vertente
dos Nenos. Entón aparecen as propostas máis complexa necesita desenvolver
e as realizacións concretas que Tonucci diferentes competencias que desde o
iniciou, desde 1991, na cidade italiana de tempo libre poden favorecerse.
Fano e nas que se inspiraron despois outras
cidades.19 O proxecto vira en torno de dous • Impulsar o uso do tempo libre de
organismos dos que dependen toda a serie maneira efectiva e racional para o gozar
de programas, actividades, experiencias. e goce da persoa nas actividades que de
maneira libre desenvolva.

O papel da educación no tempo libre
Caracterización e funcións do tempo como factor socializador é innegable. As
referencias á socialización deben facerse de
libre educativo acordo á clasificación que dela realízase de

acordo ao grao competencial de convivencia
A continuación indícanse algunhas funcións que desenvolve.
da educación no tempo libre:
A socialización é un proceso que dura toda
• O desenvolvemento da participación a vida e podemos diferenciala da seguinte
cidadá: concienciar da importancia de forma:
vivir en cidadanía desde o compromiso
que diso deriva por medio de actitudes • Socialización primaria: Proceso de
críticas e reflexivas na vida diaria. A aprendizaxe polo cal o neno/a intégrase
relevancia deste aspecto supón vencer no medio social.

66