Page 81 - MF1869 COMPLETO_Neat

dos individuos, funcións ocupacionais, e os procesos de comunicación fanse máis
roles familiares (ser pais/nais, etc.). completos.

• Socialización terciaria: Comeza coa Como xa se viu, neste proceso de
vellez, frecuentemente iníciase cunha socialización os principais axentes que
crise persoal, debido a que o mundo interveñen son a nai, a familia, a escola, o
social do individuo pasa a restrinxirse grupo de amigos, os medios de comunicación,
e a volverse monótono, o suxeito vese a contorna sociocultural, etc.
obrigado a abandonar comportamentos
que aprendera; a deixar os grupos aos Modos de intervención educativa no
proceso de socialización.
que pertencera.
A socialización prodúcese por un proceso Na actualidade os conceptos de sociedade e
de interrelación dinámica que se produce na educación están intimamente relacionados,
relación bidireccional que se establece entre e as propias leis educativas configúranse
o neno/a e as demais persoas que o rodean: co fin de adaptar as súas estruturas e
o neno/a recibe unha influencia social funcionamento ás grandes transformacións
das persoas que o rodean pero á súa vez sociais que se están producindo na nosa
exerce sobre estas persoas unha influencia sociedade.
modificadora, é unha retroalimentación O obxectivo último do actual sistema
progresiva. educativo diríxese a “proporcionar” aos

Por tanto, o proceso de socialización iníciase alumnos unha formación plena que
co descubrimento de si mesmo a través do lles permita conformar a súa propia
descubrimento do outro. Por iso o primeiro personalidade, así como construír unha
contacto co outro e as primeiras relacións concepción do mundo que integre o
de comunicación establécense entre a nai e coñecemento e a valoración ética da
o bebé (relación diádica) no primeiro ano de mesma. Tal formación debe ir dirixida
vida. ao desenvolvemento da súa capacidade
para exercer de forma crítica, e nunha
Esta relación nai-fillo/a constitúe a base sociedade cambiante e plural, a liberdade,
do proceso de desenvolvemento social e da a tolerancia e a solidariedade. Os fins do
comunicación xa que a nai dálle ao bebé sistema educativo son:
seguridade, confianza e agarimo, establécese • O pleno desenvolvemento da personalidade
entre ambos unha comunicación afectiva que do alumno.
será o xerme de todos os demais procesos
de desenvolvemento social. • A formación no respecto aos dereitos e
liberdades fundamentais e dos principios
No segundo ano de vida estas relacións que rexen a convivencia democrática.
amplíanse a ambos pais, o que dá lugar á • A adquisición de hábitos intelectuais, de
autonomía e dominio de si mesmo ou de técnicas de traballo e de coñecemento.
inseguridade e conformismo. Do terceiro ao • A capacitación para o exercicio de
quinto ano iníciase o proceso de socialización actividades profesionais.
e amplíanse as relacións sociais.
• A formación na pluralidade lingüística e
Do sexto ano á puberdade amplíase o cultural de España.
ámbito das relacións interpersoais ao barrio • A formación para a paz, a cooperación e a
e á escola. As relacións sociais amplíanse solidariedade entre os pobos.

81