Page 82 - MF1869 COMPLETO_Neat

O principio básico do actual sistema Hart divide a escaleira de participación
educativo é a formación permanente dos nenos, nenas e mozas en 8 niveis; a
do alumnado, xa que contempla que a partir do nivel 4 considéranse modelos de
formación do individuo estenderase ao participación xenuína:
longo dun amplo período da súa vida. Con
este principio téntase que o alumno se poida 1. Manipulación ou engano.
adaptar aos cambios culturais, tecnolóxicos O nivel máis baixo da escaleira é aquel
e produtivos que se producen de forma en que os adultos utilizamos aos nenos e
continua na sociedade na que vive. nenas para transmitir nosas propias ideas e
En consecuencia algúns dos principios de mensaxes.
intervención que orientan a actividade Un exemplo práctico disto é cando se realiza
educativa no proceso de socialización no unha publicación e utilízanse debuxos que
sistema educativo español son: fixeron os nenos e nenas baixo as instrucións
das persoas adultas para ilustrar conceptos
• A formación personalizada do alumno, que estas cren que eles e elas teñen, ou ben
que permita a súa educación integral. cando utilizamos estes debuxos sen que os
• A participación e colaboración da familia nenos e nenas estean implicados no proceso
na educación escolar dos fillos. de selección.
• A igualdade de dereitos entre os sexos e o Outro exemplo é cando os nenos e as
respecto ás diferenzas individuais. nenas participan nalgunha manifestación
• O desenvolvemento das capacidades promovendo con carteis algunha campaña
creativas e do espírito crítico. da que previamente non se fixo ningún
• O fomento de hábitos de comportamento intento para que eles e elas comprendan a
democráticos. idea real ou o obxectivo.
• Posta en práctica dunha metodoloxía Esta é unha das formas máis negativas
activa que asegure a participación do para empezar a ensinar aos nenos e nenas
alumnado nos procesos de ensino- o que é o proceso dunha acción democrática
aprendizaxe. de participación infantil.
• A relación da escola coa contorna social 2. Decoración.
e cultural no que se desenvolve o
alumnado. No segundo chanzo, similar ao anterior,
situámonos cando as persoas adultas
utilizamos aos pequenos para promover
unha causa sen que estes teñan implicación
A “Escaleira da participación”. algunha na organización da devandita causa.

Un exemplo que mostra de maneira clara
Roger Hart desenvolveu unha teoría sobre
a participación e creou un concepto: a o uso “decorativo” dos nenos e nenas é
“Escaleira da Participación”; está dirixida a cando nunha manifestación sobre cuestións
presentar como os adultos poden prestar ambientais os pequenos cantan unha canción
apoio á implicación dos nenos e nenas no sobre o tema escrita por outra persoa, sen
proceso de participación infantil, como evitar comprender previamente o problema, é dicir
a manipulación e como lograr modelos de utilízase aos nenos e nenas para reforzar
participación xenuína, e como estruturar unha causa sen importar se a comprenden
alternativas para a participación. ou non.

82