Page 25 - Perpustakaan SMA PGRI Rumpin Bogor

I. Proyek
Guru dapat memfasilitasi siswa dalam menyusun proyek yang menantang
dan sesuai dengan usia serta materi pembelajaran. Beberapa proyek yang
dapat diberikan bagi siswa adalah:
1. buku kumpulan karya siswa (antologi cerpen/puisi/esai),
2. pementasan drama,
3. pertunjukkan musikalisasi puisi,
4. film pendek,
5. film gerak henti (stop motion movie), dan
6. observasi lapangan.
Proyek yang diberikan tentu saja harus disesuaikan juga dengan kondisi
masing-masing sekolah. Proyek yang dilakukan dapat dimulai dengan
proyek sederhana, seperti mengobservasi lingkungan sekolah atau parade
pembacaan puisi. Proyek tersebut dapat memaksimalkan lingkungan
sekitar dan media yang ada.
J. Komunikasi dengan Orang Tua

Komunikasi guru mata pelajaran dengan orang tua merupakan hal penting
yang dapat membantu kelancaran pembelajaran. Hal ini dapat dilakukan
secara langsung maupun melalui perantara wali kelas. Beberapa kegiatan
pembelajaran yang mungkin membutuhkan waktu siswa di luar jam sekolah
tentu sebaiknya perlu dikomunikasikan dengan orang tua. Alternatif
bentuk komunikasi guru mata pelajaran dengan orang tua dapat dilakukan
dengan cara berikut:
a. penggunaan buku komunikasi/jurnal membaca,
b. pembubuhan tanda tangan dan komentar orang tua pada tugas/karya
siswa,
c. pelibatan orang tua dalam pembelajaran sebagai guru tamu,
d. pembuatan web mata pelajaran atau media sosial yang menampilkan
hasil karya siswa agar orang tua dapat juga memberikan komentar
terhadap hasil karya putra-putrinya, dan
e. penyampaian perkembangan belajar melalui bantuan wali kelas.
Komunikasi dengan orang tua tentu perlu dibangun tanpa meng-
hilangkan kepercayaan kita kepada siswa. Justru, komunikasi yang baik
menunjukkan kepada siswa bahwa guru dan orang tua memiliki tujuan
baik yang sama dalam mendidik siswa.
K. Capaian Pembelajaran Fase E

Pada akhir Fase E, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk
berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial,
akademis, dan dunia kerja. Peserta didik mampu memahami, mengolah,
menginterpretasi, dan mengevaluasi informasi dari berbagai tipe teks

PANDUAN UMUM 13