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Colleges; menos del 10 por ciento envió sus pun­  El cambio en el  modelo del  precio de ACT re­
          tuaciones a cuatro Colleges. En 1998, la política   sultó  ser un  poderoso  medio  de  mejora  de  la   <
          de ACT cambió  para  cerca  de  la  mitad  de  los   cantidad y calidad de los Colleges a los que los   u
          estudiantes, y cambió para todos los estudiantes   estudiantes de secundaria postulaban. El cam­   LU
                                                                                                             Q.
          después de  1998. La  nueva política  permitía a   bio en  el  modelo del  precio afectó el  número   en
                                                                                                             LU
          los estudiantes enviar informes de calificaciones   de  informes  de  calificación  enviados  por  los
                                                                                                      DERECHO
          gratuitas para cuatro Colleges. La nueva política   niños de familias de altos ingresos, así como de   Y ECONOMIA
                                                                                                    CONDUCTUAL
          causó que la mayoría de los estudiantes envíen   familias de bajos ingresos, lo que es compatible
          informes a cuatro Colleges. A mayor número de   con la opinión de que la elección de la cantidad
          postulaciones  de  los  estudiantes  de familias   de Colleges a los que enviar el informe no refleja
          de  bajos  recursos,  estos aplican  a  Colleges de   un  pensamiento deliberativo.  En  vez  de  ello,
          mayor calidad. Algunos fueron  aceptados  por   el  cambio  en  modelo  del  precio  de ACT  para
          las  escuelas  más  prestigiosas  y  asistieron  a   el envío de informes de calificación cambia  la
          ellas. La  nueva política aumentó la estimación   "regla  del  pulgar" que  los  postulantes  usaban
          de las ganancias de por vida  realizada  por los   para decidirá cuántosCollegeaplicar. El cambio
          estudiantes  de familias  de  bajos  ingresos  por   tendría prácticamente ninguna diferencia bajo
          un estimado de $10.000'5.                     un modelo de actor racional.
















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                                                                                                        X
                                                                                                        u
                                                                                                        U J
                                                                                                        cc
                                                                                                        LU
                                                                                                        O







                                1991    1992    1994    1996    1998    2000    2004
                                                                                                        x>
                                        Año de graduación de escuela secundaria                         o
                                                                                                        LO
                                                                                                        O
                                 3 informes de calificación  4 informes de calificación
                                                              Fuente:  Palláis,  próximo a  publicar15 16.  o
                 Figura 3.  Cambio de la política para el envío de resultados de las pruebas a los Colle­
                 ges cambió radicalmente el número de informes de calificación enviados desde 1998.




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          15.  PALLAIS, Amanda. "Small Differences ThatMatter:Mistakes in Applying to College". Próximo a publicar en: Journal of   5
              Labor Economics.                                                                          §
                                                                                                        Q
          16.  Loe. Clt.



            “Pequeños milagros”. Perspectivas del comportamiento para mejorar la Política de Desarrollo: El Informe sobre el Desarrollo Mundial 2015   93
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