Page 26 - RELACIÓN ENTRE LA COMPRENSIÓN DE LECTURA Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS ALUMNOS DE TERCERO BÁSICO DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN BÁSICA POR COOPERATIVA ALDEA SAN ANTONIO SERCHIL, SAN MARCOS.
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Grafica No. 2
¿CON QUE FRECUENCIA LEE?
NUNCA
13%
SIEMPRE
25%
CASI SIEMPRE
62%
Fuente: Elaboración Propia Amarilis Aguilon. UMG2019
Interpretación: Los estudiantes encuestados respondieron en su mayoría representados por el 62%
que leen frecuentemente, el 25% siempre lee y el 13% nunca lee, el docente dice que ha notado
que los estudiantes nunca leen algún texto no obligatorio dentro o fuera del aula, y que los
estudiantes muestran interés de leer en los celulares por las redes sociales. Esto demuestra que el
profesor debe ser un sujeto mediador. Los docentes, cuando tienen la oportunidad de promover la
lectura deben hacerlo para mejorar esta situación. Se puede afirmar que no tienen disciplina para
la lectura.
Cuadro No.3
Al leer ¿Comprende lo que lee? Si No
Valor Absoluto 24 2
