Page 38 - RELACIÓN ENTRE LA COMPRENSIÓN DE LECTURA Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS ALUMNOS DE TERCERO BÁSICO DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN BÁSICA POR COOPERATIVA ALDEA SAN ANTONIO SERCHIL, SAN MARCOS.
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Capitulo III
Marco Teórico
3.1. Estado De La Cuestión
La lectura es una característica importante que se encuentra presente en todos los seres
humanos, a través de ella se adquieren nuevos conocimientos; sin embargo, no todas las personas
le otorgan el mismo valor, considerándola una actividad aburrida y relegándola al último lugar en
la escala de intereses.
Para la academia, la lectura comprensiva es necesaria ya que conlleva como se ha dicho
anteriormente, a un aprendizaje efectivo, permite mejorar la redacción y otorga al lector una visión
más amplia del entorno y por ende la capacidad de tomar decisiones.
En Guatemala, uno de los estudios más recientes, realizado por Yeny Ivonne Álvarez
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Escobar, en el año 2012 , a través de un cuestionario de preguntas abiertas y cerradas dirigido a
estudiantes del noveno semestre de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de San Carlos
de Guatemala, encontró que no existen hábitos de lectura y mucho menos interés por la misma, a
lo que agrega que es necesaria la intervención del docente como mediador para mejorar la conducta
al respecto ya que como profesionales, la lectura es una base importante.
Todos los intentos realizados por comprender los problemas por los cuales no existe un
avance significativo en la comprensión de la lectura se fundamentaron en gran medida en el
3 Álvarez Escobar, Yeny Ivanne. 2012. HÁBITOS DE LECTURA EN LOS ESTUDIANTES DEL
NOVENO SEMESTRE DE LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN DE LA
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE
GUATEMALA. (Tesis de Licenciatura en Ciencias de la Comunicación). Guatemala. 2012
