Page 43 - SENI TEATER BG KLS 5
P. 43
Catatan:
• Aktivitas ini bisa dilakukan dalam beberapa babak dan peserta didik
diperbolehkan untuk mengganti ketua kelompoknya.
• Selalu ingatkan peserta didik untuk tidak mengeluarkan suara saat
memperagakan gerakan dan juga tidak mengobrol dengan temannya saat
kegiatan berlangsung.
Kegiatan Penutup
Refleksi
Material: Kartu tugas (bisa diprint atau dituliskan kembali ke atas kertas kecil),
topi/ kantong/mangkuk sebagai wadah kartu tugas.
Setelah semua kegiatan selesai, minta peserta didik untuk duduk bersama dalam
satu lingkaran. Guru bisa menjelaskan secara singkat atau merangkum kegiatan
hari itu dan jelaskan kemampuan apa yang dilatih dari kegiatan-kegiatan yang
w bereflek t
kegia y Reflek
mengidentifik pentingny y fit dan terlatih di dalam berteater.
• Apa hal menarik yang kamu rasakan saat melatih tubuh?
• Apa kelebihan yang ada pada tubuhmu sehingga mempermudah untuk melakukan
aktivitas (cont say membua tangan)
• Apa kelemahan yang ada pada tubuhmu sehingga mempersulit untuk melakukan
aktivitas (cont say k meniruk baik)
• Bagaimana caramu mengatasi kesulitan yang terjadi?
• Setelah mengalami serangkaian permainan, apakah menurutmu ‘olah tubuh’ penting
dalam teater? Berikan alasannya.
Untuk peserta didik yang berminat mempelajari topik ini lebih jauh:
Jika peserta didik tertarik dengan kegiatan teater yang berbasis pada tubuh, berikan
referensi bacaan, kegiatan atau topik teater yang berbasis pada tubuh. Contohnya,
peserta didik bisa mempelajari 7 Level of Tension - James Lecoq, Greek Chorus, atau
dalam budaya Indonesia, peserta didik bisa melihat pertunjukkan Kecak atau Randai yang
semuanya berbasis pada tubuh.
Unit 1 | Bermain Itu Menyenangkan! 29
