Page 33 - Bigseminar-2-report-pdf
P. 33
Learners can use their imagination but they Learners are expected to be creative and
are not allowed to create or add to the given imaginative when playing the role.
situation.
A learner behaves and acts as if found in a A learner acts out a dialogue in a predetermined
real life situation and thus creates a real context or improvises speech in an imaginary one.
communication.
กำรจ ำลองสถำนกำรณ์จริง กำรแสดงบทบำทสมมุติ
อุปกรณ์ที่ใช้ประกอบฉำกเป็นองค์ประกอบพื้นฐำน ประเด็นส ำคัญของสิ่งแวดล้อมจะต้องสร้ำงหรือ
ที่น ำเสนอสภำพแวดล้อม จินตนำกำรโดยตัวผู้เรียน
รำยละเอียดของกำรเป็นตัวจ ำลองจะถูกน ำเสนอ ผู้เรียนจะได้รับค ำอธิบำยและต้องค้นคว้ำข้อมูลที่
ในแง่ของข้อเท็จจริงเนื่องจำกควำมส ำคัญในส่วน ส ำคัญหรือด ำเนินกำรตำมสคริปต์หรือค ำอธิบำย
"หน้ำที่" (เช่นกำรแสดงเพศม, อำยุ, ต ำแหน่งงำน, เฉพำะที่ระบุไว้ (เช่น "คุณโกรธเพรำะ .... ")
สถำนะ, สถำนกำรณ์ ฯลฯ)
ปฏิบัติตนในฐำนะตัวเอง (ใช้พื้นฐำนและ เป็นเพียงส่วนหนึ่งของตัวละคร
ประสบกำรณ์ทำงภำษำของตัวเองกับสถำนกำรณ์)
ผู้เรียนสำมำรถใช้จินตนำกำรของตนเองได้ แต่ ผู้เรียนสำมำรถแทรกควำมคิดสร้ำงสรรค์และ
ไม่ได้รับอนุญำตให้สร้ำงหรือเพิ่มในสถำนกำรณ์ที่ จินตนำกำรเมื่อเล่นบทบำท
ก ำหนด
