Page 24 - REVISTA PROEDUMET
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MATEMATICA EDICIÓN: MAYO 2019
conjetura?
Lenguaje: Realizan de manera escrita un
cuadro comparativo donde plasman las dife- ¿He utilizado alguna de ellas?
rencias de las figuras tridimensionales y bidi- Control : ¿Las comparaciones que realicé
mensionales, para luego compartir sus ideas son correctas?
y opiniones.
Pido orientación al docente para aclarar du-
Pensamiento: Los estudiantes son capaces das.
de analizar y clasificar las diferencias que
plasmaron en el cuadro comparativo, pudie- Reviso que las figuras que realicé son correc-
ron comprobar que no todos registraron lo tas.
mismo. Corrijo las comparaciones que realicé en el
cuadro y verifico.
RUTINAS O PROCESOS
Evaluación: Mientras realizo la actividad
METACOGNITIVOS observo cada uno de los procesos que realicé,
leo una y otra vez y corrijo antes de finalizar
Planeación: Debo saber que son figuras tri-
dimensionales y bidimensionales la actividad.
¿Qué es ancho, largo y profundidad? Planeación:
¿Qué figuras debo buscar para sacar esa se observa un proceso de planeación
