Page 939 - MODUL FLIPBOOK PKn X-XII LENGKAP

Modul Ajar Kurikulum Merdeka

yang kondusif, aman, dan nyaman.
d. Guru meminta beberapa peserta didik untuk menyampaikan apa yang telah
dipelajari pada pertemuan sebelumnya.

e. Guru menanyakan kesiapan untuk presentasi laporan rancangan portofolio, serta
menanyakan apakah ada kendala dalam menyusun laporan awal portofolio “Saya
Ber-Pancasila”. Jika ada, guru dapat memberikan respons secara rasional.
f. Setelah laporan awal portofolio setiap peserta didik siap, guru melanjutkan ke
kegiatan inti, dengan meminta setiap peserta didik menyiapkan portofolionya.

b. Kegiatan Inti (65 Menit)

• Guru membuat beberapa kelompok di mana setiap kelompok terdiri atas 3-5
peserta didik. Dalam mengatur pembagian kelompok, perhatikan komposisi
setiap kelompok, mulai dari jumlah, termasuk keragaman dan jenis kelamin.
Kemudian, mintalah setiap peserta didik untuk mempresentasikan portofolionya
secara bergiliran. Mintalah setiap kelompok untuk menyepakati porsi waktu
presentasi dan tanggapan dari setiap peserta didik. Arahkan tanggapan peserta
didik kepada (1) hal apa yang telah baik dari portofolio rekannya, (2) hal apa
yang perlu ditingkatkan dari portofolio rekannya.
Alternatif Kegiatan Pembelajaran

Mintalah peserta didik berpasangan untuk mempresentasikan portofolionya
masing-masing secara bergiliran. Setelah satu peserta didik selesai presentasi,
mintalah masukan dan saran/tanggapan tentang portofolionya. Arahkan
tanggapan peserta didik kepada (1) hal apa yang telah baik dari portofolio
rekannya, (2) hal apa yang perlu ditingkatkan dari portofolio rekannya.

• Guru melakukan observasi terhadap kegiatan diskusi kelompok/berpasangan
untuk mencermati dan melakukan penilaian formatif. Aspek-aspek yang dapat
dinilai oleh guru dalam melakukan observasi ialah:

• kemampuan presentasi
• kemampuan mendengarkan

• kemampuan memberikan tanggapan positif
• Kemudian, mintalah setiap kelompok/pasangan untuk mempresentasikan (1)
kesan terhadap portofolio temannya, (2) hal positif apa yang didapatkan dari
temannya, (3) apa kesamaan dan perbedaan portofolio dirinya dengan portofolio
temannya, (4) pelajaran apa yang didapatkan dari presentasi portofolio
temannya?

• Guru memberikan respons yang diperlukan terhadap presentasi setiap
kelompok/pasangan. Jangan lupa untuk memberikan apresiasi terhadap capaian-
capaian yang telah diraih oleh peserta didik. Dalam memberikan apresiasi, guru
perlu menyebutkan hal-hal spesifik terkait dengan capaian yang diraih oleh
peserta didik.
• Guru mempersilakan peserta didik untuk mengajukan pertanyaan dan
meresponsnya secara proporsional.
• Guru kemudian menjelaskan tindak lanjut dari portofolio “Saya Ber-Pancasila”,

Pendidikan Pancasila Fase F Kelas XII