Page 934 - MODUL FLIPBOOK PKn X-XII LENGKAP

Modul Ajar Kurikulum Merdeka

nilai Pancasila dalam kehidupan masyarakat.
Guru mengamati dan menilai praktik kerja kelompok, di mana guru berkunjung
ke setiap kelompok, sekaligus guru dapat melakukan penilaian formatif terkait
dengan kemampuan peserta didik dalam kerja/diskusi kelompok.

Guru meminta beberapa atau semua kelompok (bergantung pada ketersediaan
waktu) untuk menjelaskan hasil analisis dari contoh kasus. Mintalah penjelasan
kepada peserta didik berdasarkan contoh kasus yang dibaca: kasus yang dibaca
tersebut menggambarkan perilaku sila ke berapa?
Mintalah alasan kepada peserta didik, alasan mengapa dikategorikan sila ke-1 / 2/
3/ 4/ atau 5?

Kemudian, guru mengajak peserta didik untuk berefleksi tentang bagaimana
pengamalan Pancasila dalam kehidupan keseharian peserta didik, dengan
mengajukan sejumlah pertanyaan dan meminta beberapa peserta didik
menjawabnya. Di antara pertanyaan tersebut ialah seperti berikut.
• Apakah kamu telah menjalankan perintah agama/kepercayaan dan menjauhi
larangan agama/kepercayaanmu, baik terkait dengan ibadah atau ritual
maupun perintah dan larangan dalam kehidupan sosial masyarakat?
• Pernahkah kamu membantu temanmu yang berbeda keyakinan/ suku/ras yang
mengalami kesulitan?
• Apa yang perlu/akan kamu lakukan jika ada seseorang/sekelompok orang di
negara lain mengalami bencana alam?

• Apa yang akan/perlu kamu lakukan terhadap orang/kelompok yang memecah
belah bangsa?

• Pernahkah kamu memberikan usulan, pemikiran, dan saran dalam suatu
kegiatan musyawarah? Bagaimana jika usulan, pemikiran, dan saranmu tidak
diterima?

• Apa yang akan kamu lakukan jika kamu menjumpai orang atau sekelompok
orang yang tidak mendapatkan hak-haknya sebagai warga negara?

• Apakah kamu dapat memberikan hukuman/sanksi yang setimpal kepada teman
dekatmu dengan orang yang tidak dikenal?
Kemudian, guru meminta peserta didik secara individual untuk menuliskan
sekurang-kurangnya 3 tindakan dan perbuatan pengamalan Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari, baik di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat
sekitarnya. Tekankan kepada peserta didik untuk menuliskan secara jujur,
menceritakan secara deskriptif perilaku/perbuatan pengamalan Pancasila secara
konkret. Kemudian, mintalah peserta mengklasifikasikan perilaku/perbuatan

Pendidikan Pancasila Fase F Kelas XII