Page 969 - MODUL FLIPBOOK PKn X-XII LENGKAP

Modul Ajar Kurikulum Merdeka

memperkuat kekuatan Indonesia dan menangkap peluang untuk menerapkan
Pancasila dalam kehidupan global?
d. Bagaimana kebijakan dan strategi untuk meningkatkan kekuatan Indonesia
sehingga dapat menangkap peluang yang ada?
e. Guru mengamati diskusi peserta didik (berpasangan atau diskusi kelompok),
memberikan arahan kepada peserta didik yang kebingungan, atau dapat
mengajukan pertanyaan dalam kegiatan diskusi tersebut untuk mempertajam
terjadinya diskusi. Selain itu, guru juga dapat memberikan penilaian kepada
peserta didik. Kriteria penilaian dapat meliputi aspek-aspek berikut (guru dapat
menyesuaikan dan mengembangkan sesuai dengan keperluan)
• Berpikir Kritis: Memberikan pengetahuan tanggapan secara ilmiah dan logis.

• Relevansi: Pendapat yang dikemukakan relevan dengan topik yang dibahas.
• Komunikasi: Menyampaikan pendapat dengan jelas dan mudah dipahami.

• Sikap: Menghargai pendapat (menyimak dan mendengarkan) anggota lain
serta tidak mendominasi diskusi.
f. Guru mempersilakan peserta didik untuk presentasi. Ada beberapa model
presentasi yang dapat digunakan oleh guru, di antaranya seperti berikut.
• Mempersilakan semua anggota kelompok diskusi untuk mempresentasikan di
kelas dengan memberi kesempatan semua anggota kelompok untuk berbicara.
• Gallery Walk: mintalah setiap kelompok untuk menempelkan bahan
paparannya di dinding kelas, kemudian mintalah setiap kelompok untuk
berputar mengamati dan memberikan komentar terhadap paparan kelompok
lain melalui tulisan (bisa menggunakan post it, atau tulisan tangan) di bahan
paparan kelompok lain. Komentar dapat berupa pertanyaan, ataupun
persetujuan/ketidaksetujuan. Setelah semua kelompok selesai mengamati
paparan dari kelompok lain, semua peserta didik kembali ke kelompok
masing-masing untuk mendiskusikan respons dari kelompok lain. Kemudian,
mintalah setiap kelompok memaparkan secara singkat hasil paparan dan
tanggapan terhadap komentar kelompok lain.
• Two stay two (three) stray: mintalah 2 orang dari setiap kelompok untuk
menjaga bahan paparan, dan 2 atau 3 orang lainnya untuk berkeliling atau
bertamu kepada kelompok lain. Tugas peserta didik yang menjaga akan
mempresentasi bahan paparannya kepada tamu dari kelompok lain. Sementara
2 atau 3 orang yang berkeliling bertugas untuk mendengarkan paparan
kelompok lain dan memberikan respons terhadap paparan kelompok lain.

• Metode lain yang relevan.
g. Guru memberikan simpulan dan menekankan hal-hal penting yang telah
disampaikan oleh peserta didik. Guru perlu memberikan apresiasi terhadap
peserta didik atau kelompok untuk meningkatkan motivasinya.

c. Kegiatan Penutup (10 Menit)

1. Guru mempersilakan peserta didik untuk mengajukan pertanyaan dan
memberikan respons yang diperlukan secara rasional.

Pendidikan Pancasila Fase F Kelas XII