Page 971 - MODUL FLIPBOOK PKn X-XII LENGKAP

Modul Ajar Kurikulum Merdeka

penghambat penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan global.
d. Mintalah peserta didik untuk mendiskusikan dengan rekannya (bisa dengan
metode berdiskusi berpasangan, atau diskusi berkelompok, bergantung pada
metode yang digunakan pada pertemuan sebelumnya) tentang jawaban tersebut.
Mintalah untuk merumuskan kelemahan dan ancaman/ tantangan yang paling
besar yang dihadapi Indonesia. Informasikan kepada peserta didik bahwa nanti
setiap kelompok akan presentasi sehingga setiap kelompok menyiapkan bahan
paparan. Dalam diskusi kelompok, peserta didik diminta mendiskusikan rumusan
strategi bagaimana meminimalkan atau mengurangi kelemahan bangsa Indonesia,
serta bagaimana strategi memperkecil ancaman/tantangan yang akan dihadapi
oleh Indonesia.
Alternatif Kegiatan Pembelajaran

Guru dapat membuat 2 kelompok besar, di mana setiap kelompok mendiskusikan
dua hal yang berbeda. Satu kelompok fokus pada kelemahan Indonesia, dan
kelompok satunya fokus pada tantangan penerapan Pancasila dalam kehidupan
global.
Kemudian, setelah diskusi kelompok tersebut, setiap kelompok
mempresentasikan hasil diskusinya. Beri kesempatan kepada kelompok lain
untuk mengajukan pertanyaan kepada kelompok yang presentasi.
Setelah presentasi setiap kelompok selesai, kemudian guru memimpin diskusi
dengan mengajukan pertanyaan kunci sebagai berikut.
• Apakah penyelenggara dan warga negara saat ini sedang berupaya untuk
mengurangi kelemahan Indonesia dan berupaya untuk merespons tantangan
penerapan Pancasila dalam kehidupan global?
• Bagaimana kebijakan dan strategi untuk mengurangi kelemahan Indonesia
sehingga dapat menjawab tantangan yang sedang dan akan terjadi?
e. Guru mengamati diskusi peserta didik (berpasangan atau diskusi kelompok),
memberikan arahan kepada peserta didik yang kebingungan, atau dapat
mengajukan pertanyaan dalam kegiatan diskusi tersebut untuk mempertajam
terjadinya diskusi. Selain itu, guru juga dapat memberikan penilaian kepada
peserta didik. Kriteria penilaian dapat dilihat pada Pertemuan Pertama Kegiatan
Inti poin ke-7.
f. Guru mempersilakan peserta didik untuk presentasi. Ada beberapa model
presentasi yang dapat digunakan oleh guru, seperti yang terdapat pada Pertemuan
Pertama Kegiatan Inti pont ke-8.
g. Guru memberikan simpulan dan menekankan hal-hal penting yang telah
disampaikan oleh peserta didik. Guru perlu memberikan apresiasi terhadap
peserta didik atau kelompok untuk meningkatkan motivasinya.

c. Kegiatan Penutup (10 Menit)
d. Guru mempersilakan peserta didik untuk mengajukan pertanyaan dan
memberikan respons yang diperlukan secara rasional.
e. Guru mempersilakan peserta didik untuk menuliskan refleksi pembelajaran hari
ini seperti yang tersedia di Buku Siswa, (1) Dari proses pembelajaran hari ini, hal

Pendidikan Pancasila Fase F Kelas XII