Page 220 - rise 2017

DAPATAN KAJIAN
Secara khususnya, kajian tindakan ini dilaksanankan untuk memperkasakan penguasaan kemahiran
insaniah (teamwork dan leadership) memalalui program bersama komuniti setempat. Hasil pengumpulan
data melalui soal selidik dan temubual dilihat memberi maklumbalas positif terhadap pelajar politeknik.
Namun terdapat dua objektif utama yang perlu digariskan hasil daripada analisis daripada dapatan kajian
sama ada objektif utama program ini tercapai atau sebaliknya.

6.1 Bagaimanakah program khidmat masyarakat ini dapat membantu saya dalam memperkasakan
penguasaan kemahiran insaniah pelajar sebagai persediaan sebelum pelajar ini berhadapan dengan
masyarakat?
Sebelum program dijalankan, pelajar mempunyai kemahiran insaniah yang rendah. Ini kerana
kemahiran tersebut tidak dititikberatkan sedangkan ia merupakan aspek penting sebelum pelajar
memasuki alam pekerjaan. Program ini membantu pelajar berhadapan dengan komuniti dengan melatih
pelajar berkomunikasi secara terus. Selain itu, dapat dilihat pelajar boleh teamwork antara mereka
dalam mengendalikan program dengan masing-masing mengetahui tanggungjawab tanpa perlu
pensyarah memberi arahan. Dari segi leadership pelajar diuji dengan bagaimana mereka memimpin
peserta kumpulan dalam memastikan mereka tidak ketinggalan dari segi penguasaan teori, kendalian
litar dan penyambungan litar dimana pelajar sendiri hendaklah memberi penerangan yang mudah, jelas
dan teratur.

6.2 Bagaimanakah peningkatan penguasaan kemahiran insaniah pelajar selepas penglibatan pelajar
dengan program khidmat masyarakat ini?
Impak daripada program get diod membantu pelajar dan komuniti setempat saling berkomunikasi
anatara satu sama lain. Hasil daripada program ini, pelajar dilihat berkeyakinan tinggi untuk
berkomunikasi dan tidak lagi malu untuk berkomunikasi dengan pihak luar. Penguasaan teamwork
pelajar meningkat di mana apabila pelajar menerangkan teori dan praktikal terhadap peserta, mereka
memahami dan boleh melakukan penyambungan litar. Leadership pelajar juga meningkat dengan
program yang berlangsung berjalan dengan baik dan teratur menunujukkan pengurusan yang bagus
dalam menjayakan program. Ini selari dengan dapatan soal selidik dan temubual yang menunjukkan
bahawa para fasilitator dapat meningkatkan penguasaan kemahiran insaniah.

KESIMPULAN DAN CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA
Kajian program ini bertujuan untuk mengetahui tahap kemahiran komunikasi, leadership dan teamwork
diantara pelajar-pelajar politeknik dengan komuniti luar. Hasil dapatan dan pemerhatian semasa
menjalankan kajian ini, didapati pelajar berjaya menyampaikan dan menerangkan dengan jelas ilmu
tersebut kepada pelajar sekolah rendah. Secara keseluruhannya, hasil kajian menunjukkan melalui
program khidmat masyarakat ini dapat meningkatkan kemahiran insaniah pelajar dari segi cara
berkomunikasi, teamwork dan sikap leadership. Ianya jelas apabila reponden menyatakan mereka
memahami penerangan yang disampaikan oleh fasilitator. Disamping itu, kajian ini juga dapat
memberikan impak yang positif di kalangan pelajar kerana pelajar lebih berkenyakinan untuk
berkomunikasi selepas program ini dilaksanakan. Selain dari itu, hasil kajian ini dapat dijadikan panduan
yang jelas kepada pensyarah dalam usaha memperbaiki kaedah pengajaran dan pembelajaran yang
berkonsepkan Outcome Base Education. Pembelajaran juga boleh dibuat secara kolaboratif iaitu melalui
interaksi secara berkesan diantara pelajar-pelajar mampu memperkasa kemahiran insaniah mereka.

RUJUKAN
[1] Md Zain, S., Suja’, F., Ahmad Basri, N.E., dan Basri H. (2007). Penilaian kemahiran Insaniah
Dalam Kursus Sistem Bioreaktor KW4113. Seminar Pendidikan Kejuruteraan dan Alam
Bina.Universiti Kebangsaan Malaysia

[2] Ahmad Isa, Suhaili Padil & Asri Selamat. (2013) Kemahiran Insaniah dalam Proses Pengajaran dan
Pembelajaran pada Program Kejuruteraan di Politeknik Malaysia. Jurnal Kajian Pendidikan, 3(2)
Disember 2013.
[3] Ang Kuan Hua. (2016) Pengenalan Rangkakerja Metodologi dalam Kajian Penyelidikan: Satu Kajian
Kes. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, Volume 1, Issue 1, (page 17 - 23), 2016