Page 8 - โครงงานคณิต

การคิดริเริ่มสรางสรรคในการพัฒนาไดระดมความคิดจากหลากหลายความคิด ในการ

ทําผลงานโครงงานคณิตศาสตรที่บูรณาการความรูในคณิตศาสตรไปประยุกตใชประเภทการ

พัฒนาหรือการประดิษฐ เรื่อง “ โตะเรขาคณิตหมุนๆสะทอนๆ” ขึ้นมาใหอยูในรูปแบบ

เฟอรนิเจอร สามารถใชประโยชนไดจริง และยังสามารถนําไปบูรณาการเชื่อมโยงกับการ

เรียนรูอีกหลายดาน

วัตถุประสงคของการทําโครงงาน

1. เพื่อใชความรูทางคณิตศาสตรใหเกิดประโยชนสูงสุดในดานสิ่งระดิษฐ

2. เพื่อเปนการอนุรักษสิ่งแวดลอมไมเผาทิ้ง ลดการเกิดมลภาวะทางอากาศ
3. เพื่อลดขยะประเภทเศษไมจากบาน ชุมชน และโรงเรียน

4. เพื่อสงเสริมปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงกับการใชทรัพยากรที่ใชแลว

5. เพื่อเปนแนวทางในการจัดการสิ่งแวดลอมและทรัพยากรธรรมชาติ

6. เพื่อลดคาใชจาย เพิ่มรายได
7. เพื่อศึกษากระบวนการทําโครงงานทางคณิตศาสตรที่บูรณาการความรูใน

คณิตศาสตรไปประยุกตใชประเภทการพัฒนาหรือการประดิษฐ

สมมุติฐาน

1. เศษไมเล็กๆนอยๆ สามารถนํามาประยุกตใชเปนโตะเรขาคณิต

2. เศษไมที่รวมกันนาจะมีความแข็งแรงทนทานรับน้ําหนักไดมากพอ

3. หลักการสะทอน และการหมุน ทางคณิตศาสตรสามารถนํามาประยุกตใน

การทําโตะเรขาคณิตที่ปรับขนาดตามการใชงานได

4. คาใชจายการนําเศษไมมาประดิษฐโตะเรขาคณิตนาจะถูกกวาการซื้อโตะ

สําเร็จรูปตามรานขายเฟอรนิเจอรทั่วไป